坚守教育情怀
——记武陵区第一小学书记、校长谢英同志
“也许我成不了教育家，但我始终以教育家的情怀办学，向着教育家成长之路前行。”——这是武陵区第一小学校长谢英同志说过的话。她雷厉风行，却又富有教育情怀，内心柔软，心里时刻装着学校、老师和孩子们，守护着孩子们的美好未来。
1989年9月，她走上三尺讲台，从此，一生与教育结缘，一生与学生为伴，从普通老师，到校长助理、副校长，再到书记、校长，一直坚持以教育家的情怀办学，以“成就美好”教育思想，书写了一段传奇：引领工农小学、常蒿路小学
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坚守教育情怀
——记武陵区第一小学书记、校长谢英同志
“也许我成不了教育家，但我始终以教育家的情怀办学，向着教育家成长之路前行。”——这是武陵区第一小学校长谢英同志说过的话。她雷厉风行，却又富有教育情怀，内心柔软，心里时刻装着学校、老师和孩子们，守护着孩子们的美好未来。
1989年9月，她走上三尺讲台，从此，一生与教育结缘，一生与学生为伴，从普通老师，到校长助理、副校长，再到书记、校长，一直坚持以教育家的情怀办学，以“成就美好”教育思想，书写了一段传奇：引领工农小学、常蒿路小学
两所薄弱学校华丽蜕变为省内外知名的优质学校，为武陵教育高位均衡发展做出贡献。她是正高级教师，先后获得“全国优秀教师”“湖南省先进工作者”“湖南省特级教师”“教育部中小学‘双名工程’领航校长”“中央电化教育馆‘加油未来’领航者培训项目校长导师”“常德市翦伯赞教育突出贡献奖获得者”等荣誉。
以“大先生”的仁爱，为党培育未来英才
谢英校长在教育路上永恒坚守“成就美好”的教育思想，以“大先生”的仁爱之心，牢记立德树人的神圣职责。从教32年，走过8所学校，无论在乡镇，还是在城区，无论是作为一名普通教师，还是一名校长，她一直秉持教育的责任，将爱心倾注到每一个孩子心里。她说：“做老师也好，做校长也好，都要做对孩子一生有益的事。做什么样的决定，都要从孩子的一生去考虑。”
在武陵区第一小学，她提出创建“微笑、感恩、赞美、自律”四张名片，校园里的这“文明四部曲”，让文明溢在脸庞，留在足下，烙在心中。孩子们在书香里浸润、音乐中熏陶、运动中强健、探究中创新；无人车、无人机、机器人、航模、编程等引入课堂，培养“面向未来”的创新型人才。不到三年时间，培养了317名学生获国家、省、市机器人、编程、无人车、无人机等科技创新奖励，尤其是孙浩然同学发明的“一种带降温功能的新能源安全防护环卫背心”在第二十四届全国发明展览会荣获“发明创业奖”铜奖。黎芊入选全国青少年足球国家队，黄雨晰同学入选全国青少年足球欧洲训练营。
以教育家的情怀，引领薄弱学校华丽蜕变
2009年8月---2016年6月，谢英同志担任工农小学校长。她带领工农人同频共振，以“礼乐”文化引领学校发展。围绕“构建礼乐校园，成就幸福人生”的办学目标，以“兴于学·立于礼·成于乐”核心理念，克难求进，在传承中超越，在积淀中发展。短短两年，工农小学从一所曾百分之七十是农民工子女、面临拆并的薄弱学校，蜕变为一所流淌着音乐、飘逸着书香、崇尚锻炼、尊崇礼乐的特色学校。
2016年8月，谢英同志从工农小学调入常蒿路小学，同时筹建武陵区第一小学。从踏入校园的第一天起，便专注于未来学校的探索与实践，顶层规划，重点突破，带领她的团队致力于打造看得见的“未来”学校。
2019年秋季，武陵区第一小学正式建成。谢英同志深入探索“科技赋能”的未来学校新样态，将学校的理念、课程、建筑与学习空间、教与学的方式、学校的组织管理形态等方面进行整体重构，走向跨越式的发展。以系统思维驱动内涵建设，进一步增强学校改革的系统性、整体性、协同性，重点开展未来学习空间设计、未来学习方式变革、未来课程体系再造、未来学校组织创新等四大重点项目实验，充分发挥科技对教育的支撑发展和引领创新作用。仅两年时间，这所课程、空间、学习方式打通的“未来学校”，迎来北京、西藏等全国200多批次的党政、教育考察团来校指导、观摩。
2021年5月，“湖南武陵一小地下接送系统”开通，扎扎实实为民办实事办好事，一时引起社会广泛热议，人民日报、人民网、央视网等各类国家级媒体转载，冲上微博全网热搜第13名，全网实时最高点击量达5000多万。
谢英同志实施“二维三轴”教研模式，坚持“名师1+N工程”，实行“学科教研CEO负责”与“年级教研”双轨制，重建教研文化，提升研修品质，引领教师成长。一批骨干教师如雨后春笋般拔节生长，区级以上骨干教师逐年递增，占全校教师的25%。很多青年教师纷纷在市级以上教学竞赛中崭露头角，佳绩连连。
她积极探索“双减”的有效落地方式，着手实施“双减123行动”，提高课堂效率，提高因材施教水平，提供多样舞台，为学生发展提供更多可能。将作业分为因材施教的“智慧作业”，多学科融合的“花样作业”和拓展学习空间的“开放作业”，推动教育提质增效，“双减”经验在“学习强国”平台报道。
把握时代脉搏、立足科技特色的武陵一小，以技术赋能，构筑生命共同成长的教育新生态，很快赢得社会极大关注与极高评价，在校学生人数翻倍，增加到2500多人，为武陵区化解大班额、区域教育高位均衡发展做出贡献。
以“领航校长”的担当，帮扶教育传递大爱
作为湖南省首届教育家培养对象，同时又是教育部“双名工程”中小学名校长领航校长，她没有“独善其身”，而是“兼济天下”。
为贯彻中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决策部署，落实国务院领导关于加强对四川省凉山州教育扶贫结对帮扶指示精神，谢英同志积极响应国家号召，深度参与教育帮扶。在一年半的时间里，派8名教师分三批赴四川凉山越西县南城小学支教，在当地支教学校开展运动会、班级足球赛、阅读推广等系列活动，深受孩子们的喜爱。
2021年，参与湖南省“一对一”精准帮扶项目，牵手石门县子良镇完小，半年时间，开展空中课堂4次，为山区的教师和孩子送上丰富的精神大餐。
谢英同志主持“教育部中小学名校长领航工程谢英校长工作室”“常德市第二届小学校长（谢英）工作坊”等四个工作室，帮助成就一批教育情怀深、专业素养好、办学水平高、创新能力强的校长、教师，助力建设一批富有特色、彰显品牌、高质量发展的学校，为常德本地、湖南区域教育改革与发展奉献力量。她以“领航校长”的担当，用自己的满腔热情，为社会传递一份理想，照亮一片天空。
教育家陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂，学校的好坏和校长最有关系，一个好校长就是一所好学校。”谢英同志正是这样一位好校长，以“成就美好”思想培育人、引领人，以“大先生”的信仰，以教育家的情怀，以“领航校长”的使命，守护“美好”，向未来生长。
以“大先生”的仁爱，为党培育未来英才
谢英校长在教育路上永恒坚守“成就美好”的教育思想，以“大先生”的仁爱之心，牢记立德树人的神圣职责。从教32年，走过8所学校，无论在乡镇，还是在城区，无论是作为一名普通教师，还是一名校长，她一直秉持教育的责任，将爱心倾注到每一个孩子心里。她说：“做老师也好，做校长也好，都要做对孩子一生有益的事。做什么样的决定，都要从孩子的一生去考虑。”
在武陵区第一小学，她提出创建“微笑、感恩、赞美、自律”四张名片，校园里的这“文明四部曲”，让文明溢在脸庞，留在足下，烙在心中。孩子们在书香里浸润、音乐中熏陶、运动中强健、探究中创新；无人车、无人机、机器人、航模、编程等引入课堂，培养“面向未来”的创新型人才。不到三年时间，培养了317名学生获国家、省、市机器人、编程、无人车、无人机等科技创新奖励，尤其是孙浩然同学发明的“一种带降温功能的新能源安全防护环卫背心”在第二十四届全国发明展览会荣获“发明创业奖”铜奖。黎芊入选全国青少年足球国家队，黄雨晰同学入选全国青少年足球欧洲训练营。
以教育家的情怀，引领薄弱学校华丽蜕变
2009年8月---2016年6月，谢英同志担任工农小学校长。她带领工农人同频共振，以“礼乐”文化引领学校发展。围绕“构建礼乐校园，成就幸福人生”的办学目标，以“兴于学·立于礼·成于乐”核心理念，克难求进，在传承中超越，在积淀中发展。短短两年，工农小学从一所曾百分之七十是农民工子女、面临拆并的薄弱学校，蜕变为一所流淌着音乐、飘逸着书香、崇尚锻炼、尊崇礼乐的特色学校。
2016年8月，谢英同志从工农小学调入常蒿路小学，同时筹建武陵区第一小学。从踏入校园的第一天起，便专注于未来学校的探索与实践，顶层规划，重点突破，带领她的团队致力于打造看得见的“未来”学校。
2019年秋季，武陵区第一小学正式建成。谢英同志深入探索“科技赋能”的未来学校新样态，将学校的理念、课程、建筑与学习空间、教与学的方式、学校的组织管理形态等方面进行整体重构，走向跨越式的发展。以系统思维驱动内涵建设，进一步增强学校改革的系统性、整体性、协同性，重点开展未来学习空间设计、未来学习方式变革、未来课程体系再造、未来学校组织创新等四大重点项目实验，充分发挥科技对教育的支撑发展和引领创新作用。仅两年时间，这所课程、空间、学习方式打通的“未来学校”，迎来北京、西藏等全国200多批次的党政、教育考察团来校指导、观摩。
2021年5月，“湖南武陵一小地下接送系统”开通，扎扎实实为民办实事办好事，一时引起社会广泛热议，人民日报、人民网、央视网等各类国家级媒体转载，冲上微博全网热搜第13名，全网实时最高点击量达5000多万。
谢英同志实施“二维三轴”教研模式，坚持“名师1+N工程”，实行“学科教研CEO负责”与“年级教研”双轨制，重建教研文化，提升研修品质，引领教师成长。一批骨干教师如雨后春笋般拔节生长，区级以上骨干教师逐年递增，占全校教师的25%。很多青年教师纷纷在市级以上教学竞赛中崭露头角，佳绩连连。
她积极探索“双减”的有效落地方式，着手实施“双减123行动”，提高课堂效率，提高因材施教水平，提供多样舞台，为学生发展提供更多可能。将作业分为因材施教的“智慧作业”，多学科融合的“花样作业”和拓展学习空间的“开放作业”，推动教育提质增效，“双减”经验在“学习强国”平台报道。
把握时代脉搏、立足科技特色的武陵一小，以技术赋能，构筑生命共同成长的教育新生态，很快赢得社会极大关注与极高评价，在校学生人数翻倍，增加到2500多人，为武陵区化解大班额、区域教育高位均衡发展做出贡献。
以“领航校长”的担当，帮扶教育传递大爱
作为湖南省首届教育家培养对象，同时又是教育部“双名工程”中小学名校长领航校长，她没有“独善其身”，而是“兼济天下”。
为贯彻中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决策部署，落实国务院领导关于加强对四川省凉山州教育扶贫结对帮扶指示精神，谢英同志积极响应国家号召，深度参与教育帮扶。在一年半的时间里，派8名教师分三批赴四川凉山越西县南城小学支教，在当地支教学校开展运动会、班级足球赛、阅读推广等系列活动，深受孩子们的喜爱。
2021年，参与湖南省“一对一”精准帮扶项目，牵手石门县子良镇完小，半年时间，开展空中课堂4次，为山区的教师和孩子送上丰富的精神大餐。
谢英同志主持“教育部中小学名校长领航工程谢英校长工作室”“常德市第二届小学校长（谢英）工作坊”等四个工作室，帮助成就一批教育情怀深、专业素养好、办学水平高、创新能力强的校长、教师，助力建设一批富有特色、彰显品牌、高质量发展的学校，为常德本地、湖南区域教育改革与发展奉献力量。她以“领航校长”的担当，用自己的满腔热情，为社会传递一份理想，照亮一片天空。
教育家陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂，学校的好坏和校长最有关系，一个好校长就是一所好学校。”谢英同志正是这样一位好校长，以“成就美好”思想培育人、引领人，以“大先生”的信仰，以教育家的情怀，以“领航校长”的使命，守护“美好”，向未来生长。