课题结题报告

2019-11-24 21:19阅读：

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《利用周边自然资源构建游戏课程》
结题报告
大丰港实验幼儿园何蕾
一、问题的提出
1.课题研究的背景
大丰港城是我园幼儿生活的地方，是我们的家乡。家乡所蕴含的浓厚的文化底蕴，需要挖掘和传承。自然资源指处于自然状态或没有被加工过状态具有某种价值的物质。我园周围的自然资源得天独厚，包括芦苇、贝壳、渔业、木材等等。幼儿以有趣的游戏活动，自主、自愿接触我们身边的自然资源，产生探究兴趣，深挖课程内涵，从而培养幼儿的归属感及创造能力，满足幼儿生长发展的需求。
2.研究的意义和目的
“江苏省课程游戏化六大支架”中指出每所幼儿园收集园所附近一定范围之内的各类自然资源、社会资源和人力资源（机构、基地、材料、有专长的人员等），形成本幼儿园的教育资源地图。
大丰港地理位置特殊，这里除了拥有丰富的自然资源之外，还沉淀着丰厚的海港文化底蕴。围绕江苏省课程游戏六大支架的“支架5”展开研究，我们从实际出发，结合身边丰富的自然资源，生成游戏课程，引导幼儿发现这些资源的有趣和有用，以多种形式带领幼儿走进生态、亲近自然、了解珍惜资源的重要性。
二、课题理论依据
《幼儿园工作规程》明确要求幼儿园的教育应以游戏为基本活动。《幼儿教育指导纲要》明确指出城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜实施素质教育，为幼儿一生的发展打下基础。不少潜心研究农村幼教的专家、学者都认为，大自然、大社会是农村儿童的欢乐源泉。放眼国内外，关于家乡特色的课题研究已越来越被各地方重视，但是，尽管我们的孩子都生活在农村，但他们对农村的各种资源、对身边丰富有生气、充满活力的大自然却只知其一、不知其

二。
三、课题研究的目标和内容
1.认识身边的自然资源，了解其作用及对我们生活的影响，拓宽知识面。
2.在丰富多样的游戏活动中感受家乡文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
3.亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
四、课题研究的工作步骤和研究方法
（一）课题研究的工作步骤
1.准备阶段（2019年3月——6月）
a.制定研究方案
b.建立课题研究组
c.确定课题研究方向
d.课题成员研讨学习理论知识及科学观察的方法
e.制定游戏课程计划
2.实施阶段（2019年6月——10月）
a.初步尝试游戏课程计划并交流反思
b.调整方案
c.积累资料，收集照片及文件
d.开展教育研讨，形成阶段性成果。
3.总结阶段（2019年10月——12月）
a.收集、整理、分析材料及数据
b.课题成员研讨实施中的经验及问题
c汇编研究成果
d.申请结题、验收，成果展示。
（二）课题研究的方法：
1.教育观察法：利用白描记录方法观察幼儿在游戏活动中的行为并进行分析。
2.教育调查法：调查本园幼儿游戏活动的兴趣能力的现状。
3.个案研究法：了解幼儿对在本课题中每类游戏的兴趣。
4.行动研究法：通过实践操作，不断修正，完善利用园所周围的自然资源开展游戏活动的目标内容方法及途径，逐步形成客观科学的评价体系。
5.经验总结法：在幼儿进行游戏活动中，不断反馈，调节方法、内容、途径、总结经验，使开展的游戏活动符合年龄及身心发展的特点，使实验研究取得良好的效果。
五、研究取得的主要成果
一年来，在园领导的支持下，我们课题组成员团结协作，互相学习研讨，共同进步，取得了一定的成效。通过“利用周边自然资源构建游戏课程”的研究，教师在专业素质方面得到了很大的提升。课题组的每一位成员在户外活动的开展、教学设计、环境创设都围绕“利用周边自然资源构建游戏课程”这个主题进行。针对本课题的研究，本课题组围绕幼儿的能力发展多次进行活动整改，还组织集体教研，采用不同的形式培养幼儿发现身边的自然资源并能够积极探索，充分利用，增进其知识经验和社会经验的累积。
通过课题的研究，我们也获得了一些新的认识，课题组的成员在认真组织相关活动的同时还撰写了相关论文、教育笔记、观察记录、教学反思：
1.论文《挖掘本土资源，促进幼儿发展》（陈锦秀）
2.论文《浅谈“贝壳文化”对幼儿美术创造力的发展
》（成萍）
3.论文《有关利用芦苇组织幼儿美术活动的探索
》（何蕾）
4.论文《巧用木材资源创设班级特色环境》（征芮荧）
5.教育笔记《动物情结》（陈锦秀）
6.教育笔记《幸运草在哪儿呢》（何蕾）
7.教育笔记《贝壳变变变》（成萍）
8.观察记录《可爱的麋鹿》（陈锦秀）
9.观察记录《钓鱼比赛》（成萍）
10.观察记录《欢乐沙池》（成萍）
11.自然课程《万棕丛中藏点“针”》（陈锦秀）
通过课题研究幼儿的观察力和创造力有所提高，我们的课题研究主要采用行动研究法。在具体的行动研究中，边研究边实践边反思。
六、课题研究存在的主要问题及今后的设想
1.环境的创设、教育活动的内容应贴近幼儿的实际生活经验，让幼儿参与环境的创设，在亲身体验与实际操作中，更便于幼儿接受，从而增进幼儿利用周围自然材料变废为宝的创造力。
2.本次课题研究的方式有很多，应将显性教育法与隐形教育方法相结合运用幼儿所喜欢的方式、容易接受的方法进行活动的开展和探究。
3.进一步拓宽、充实相关教育活动，不断运用现代化的手段和方法，因材施教，促进每个幼儿都能够得到不一样程度的发展。
4.充分建立家园共育，收集家长资源和社区资源，达到共育的有效性。

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