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国外自制教具的现状---查阅资料书籍

2019-06-20 08:33阅读:
国外自制教具的现状
通过查阅文献,了解到了一些有关国外物理自制教具的研究情况,现整理如下:
美国,1960 年,“物理科学研究会”编写了一套名为“PSSC(Physics Science StudyCommittee)”的物理教材。在这套教材中,它重视对物理实验的设计,并配有详细的实验指导书、实验仪器手册等。他们的教室里也是摆满了各种各样的实验仪器。大多都是师生用一些简单便宜的生活物品自制的,构思巧妙,现象明显,结构简单,极富创造性、启发性
英国,20 世纪六、七十年代,推出了奈菲尔科学教程(Nuffield Science
Project),这套教程具有国际影响力,该套教材强调学生动手实验。他们在教具自制方面秉持的理念是:因陋就简,实验资源本地化、生活化。 并且有与开发生活资源、制作物理实验教具相关的课程和培训,因为他们认为教师这方面的能力是必不可少的。
日本,物理教师们自发成立了教育研究组织,对开发的实验教具进行深入广泛的研究。积极探索如何利用结构简单、现象明显的实验来使学生认识物理现象,进而探究现象背后的原因。并且在小学各科教学活动中经常让学生参与实验方案的制定和教具的制作。
德国,国民教育的物理课程(相当我国初中)共安排 343 个实验,其中需要由学生完成的实验个数高达 295 个,占总数的
86.1%。并且他们也非常注重用自制教具进行演示实验。
另外,亚美尼亚、伊朗、意大利、荷兰、挪威、俄罗斯、斯洛文尼亚、瑞典这些国家,也很重视物理与生活的联系。

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