健康活动：《划龙舟》（动作发展）
活动背景：
农历五月初五，是中国民间的传统节日——端午节，它是中华民族古老的传统节日之一。而划龙舟是端午节的一项重要活动，是中国民间传统水上体育娱乐项目，深受人民的喜爱，相传这一活动是为了纪念战国时期的爱国诗人屈原。幼儿在一日生活的过程中，孩子们会自发的结伴开展划龙舟游戏，通过观察发现，幼儿在游戏中划桨的动作及嘴中吆喝的声音都有一定的节奏，针对这一现象设计本次活动，主要通过“热身运动→幼儿自主活动→分享交流→再次探索→游戏比赛→放松整理活动”
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健康活动：《划龙舟》（动作发展）
活动背景：
农历五月初五，是中国民间的传统节日——端午节，它是中华民族古老的传统节日之一。而划龙舟是端午节的一项重要活动，是中国民间传统水上体育娱乐项目，深受人民的喜爱，相传这一活动是为了纪念战国时期的爱国诗人屈原。幼儿在一日生活的过程中，孩子们会自发的结伴开展划龙舟游戏，通过观察发现，幼儿在游戏中划桨的动作及嘴中吆喝的声音都有一定的节奏，针对这一现象设计本次活动，主要通过“热身运动→幼儿自主活动→分享交流→再次探索→游戏比赛→放松整理活动”
。平常幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人、三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样？幼儿很想亲身体会一下，本次活动我是以游戏鞋充当龙舟，启发幼儿穿游戏鞋探索“龙舟”前进的方法。充分体验合作运动的愉悦，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。
活动目标：
1、学习合作下蹲行走的动作，自主探索“龙舟”前进的方法。
2、体验团队协作的乐趣,有初步的竞争意识。
活动准备：
1.幼儿观看赛龙舟的视频，初步了解赛龙舟的过程。
2.场地布置——布置好河流，标志好起点和终点。
活动过程：
一、以谈话引题并做准备运动。
师：端午节很快就到了，你们知道端午节有哪些什么活动呢？（赛龙舟）
那怎么样划龙舟呢？今天我们来学习新的划龙舟方法，不过为了使龙舟划得更快，我们首先要做好准备运动，好，你们跟着老师动起来吧。
播放健康歌，师生一起动起来。
二 、学划龙舟，学习合作下蹲行走的动作，自主探索“龙舟”前进的方法。
1、教师出示游戏鞋，启发幼儿充分利用游戏鞋来当龙舟游戏。
师：今天我们要用游戏鞋来当龙舟，那要怎么划呢？
2、请两个幼儿穿游戏鞋示范。
3、幼儿第一次练习划龙舟，探索“龙舟”前进的方法。
（1）幼儿自由结伴，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。（老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧）
（2）集中幼儿一起说说玩龙舟的感受，寻找“龙舟”前进的方法。
师：怎样让“龙舟”上的小朋友走得一样快慢，让“龙舟”顺利地开起来呢？
师小结：要使龙舟开得快，后面的幼儿应该抱住前面幼儿的腰蹲着向前走，脚应该抬起来，步伐要一致，有节奏地蹲着向前走。
请个别幼儿进行演示，其他幼儿集体跟着做。
4、幼儿再次体验划龙舟，学习合作下蹲行走的动作。
师：下面我们再来划龙舟，记住步伐要一致，有节奏地蹲着向前走。
师观察幼儿的情况，并提醒幼儿出同一只脚，可以一起喊口令。
三|、“赛龙舟”比赛，体验团队协作的乐趣,有初步的竞争意识。
师：小朋友们的龙舟划得很好，下面我们来进行龙舟赛，看哪条龙舟最先到达终点处，先到达就可以得到一面红旗。
小结：师生一起评出胜队。
四、放松整理活动
随《彩虹的约定》的音乐，做放松动作结束。
健康活动：《划龙舟》（动作发展）
活动反思：
本活动中，我开展的是民间趣味体育游戏《划龙舟》。目标有两个：1、学习合作行走的动作，自主探索“龙舟”前进的方法。2、体验团队协作的乐趣,有初步的竞争意识。
为了增添游戏活动的趣味性，激发幼儿探索龙舟前进的方法，发展幼儿的动作的协调-相互合作及自由探索方面的能力，让幼儿在有趣的游戏操作材料下进行自由探索操作，所以整个活动从一开始就是以游戏的形式开展的。
此次活动开展下来后，我总结了一下，觉得自己有做的好的地方，也有做不足的地方。首先说说我认为好的方面，那就是我一开始就以孩子熟悉的—赛龙舟引题，这样，我发现孩子们的参与兴致很高，玩的很兴奋，也很投入。可以说是玩的乐此不疲。由此，我的这个活动也就达到了以幼儿为主体，幼儿为活动的主导者的目的。通过探索——集合讨论——再探索——分组指导，确保幼儿能够自主探索并体验活动的过程，在游戏中关于团队协作的有益经验能得到及时的总结归纳，并推广。这为下面的游戏做了很好的铺垫。竞赛游戏阶段，幼儿通过游戏参与竞赛，体现《指南》“寓教育于生活、游戏之中”的要求。最后放松活动，一方面考虑到放松活动与整个活动的关联性，另一方面考虑放松活动能使幼儿在心理和生理上从运动状态慢慢过渡到休息状态。
活动虽说顺利地开展下来了，可是活动中在有些方面却显现出不妥当处理：一是在活动中引导语不能恰到好处；活动开始导入部分太罗嗦，引题时应该直接告诉孩子今天要来玩划龙舟比赛。二是对活动中孩子的收放能力有欠火候。对小班孩子来说，第一次探索点评后，可以让孩子进行徒脚练习；再就是在活动的准备工作不够充分，特别是在探索龙舟前进这个环节，我花费了大量的时间，导致此次活动实施下来对时间的控制上不够精准。最后在比赛时，如果各队派一名代表打鼓助威，效果可能更好。
针对这些方面的不足，我将在以后的工作学习中不断努力、探索、学习。以改善在教学活动的不足之处，争取不断进取，不断创新。
请两个比较厉害小朋友示范龙舟的玩法，其余的孩子观看。
小朋友在尝试龙舟的玩法，看，他们配合的挺不错吧！
在第二次尝试中，老师帮助能力较差的孩子掌握划龙舟的方法。
老师在讲解划龙舟比赛的规则。
比赛中，有的小朋友划得非常快，你看，他们把别组远远地甩到后面。
胜利了，孩子们非常开心！
笏石中心园听评课记录表
课后，听课的老师对本次活动进行点评，首先发言的是吴淑霞老师。 
林英老师首先肯定本节课的亮点，然后把自己的疑惑抛出来。
活动目标：
1、学习合作下蹲行走的动作，自主探索“龙舟”前进的方法。
2、体验团队协作的乐趣,有初步的竞争意识。
活动准备：
1.幼儿观看赛龙舟的视频，初步了解赛龙舟的过程。
2.场地布置——布置好河流，标志好起点和终点。
活动过程：
一、以谈话引题并做准备运动。
师：端午节很快就到了，你们知道端午节有哪些什么活动呢？（赛龙舟）
那怎么样划龙舟呢？今天我们来学习新的划龙舟方法，不过为了使龙舟划得更快，我们首先要做好准备运动，好，你们跟着老师动起来吧。
播放健康歌，师生一起动起来。
二 、学划龙舟，学习合作下蹲行走的动作，自主探索“龙舟”前进的方法。
1、教师出示游戏鞋，启发幼儿充分利用游戏鞋来当龙舟游戏。
师：今天我们要用游戏鞋来当龙舟，那要怎么划呢？
2、请两个幼儿穿游戏鞋示范。
3、幼儿第一次练习划龙舟，探索“龙舟”前进的方法。
（1）幼儿自由结伴，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。（老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧）
（2）集中幼儿一起说说玩龙舟的感受，寻找“龙舟”前进的方法。
师：怎样让“龙舟”上的小朋友走得一样快慢，让“龙舟”顺利地开起来呢？
师小结：要使龙舟开得快，后面的幼儿应该抱住前面幼儿的腰蹲着向前走，脚应该抬起来，步伐要一致，有节奏地蹲着向前走。
请个别幼儿进行演示，其他幼儿集体跟着做。
4、幼儿再次体验划龙舟，学习合作下蹲行走的动作。
师：下面我们再来划龙舟，记住步伐要一致，有节奏地蹲着向前走。
师观察幼儿的情况，并提醒幼儿出同一只脚，可以一起喊口令。
三|、“赛龙舟”比赛，体验团队协作的乐趣,有初步的竞争意识。
师：小朋友们的龙舟划得很好，下面我们来进行龙舟赛，看哪条龙舟最先到达终点处，先到达就可以得到一面红旗。
小结：师生一起评出胜队。
四、放松整理活动
随《彩虹的约定》的音乐，做放松动作结束。
健康活动：《划龙舟》（动作发展）
活动反思：
本活动中，我开展的是民间趣味体育游戏《划龙舟》。目标有两个：1、学习合作行走的动作，自主探索“龙舟”前进的方法。2、体验团队协作的乐趣,有初步的竞争意识。
为了增添游戏活动的趣味性，激发幼儿探索龙舟前进的方法，发展幼儿的动作的协调-相互合作及自由探索方面的能力，让幼儿在有趣的游戏操作材料下进行自由探索操作，所以整个活动从一开始就是以游戏的形式开展的。
此次活动开展下来后，我总结了一下，觉得自己有做的好的地方，也有做不足的地方。首先说说我认为好的方面，那就是我一开始就以孩子熟悉的—赛龙舟引题，这样，我发现孩子们的参与兴致很高，玩的很兴奋，也很投入。可以说是玩的乐此不疲。由此，我的这个活动也就达到了以幼儿为主体，幼儿为活动的主导者的目的。通过探索——集合讨论——再探索——分组指导，确保幼儿能够自主探索并体验活动的过程，在游戏中关于团队协作的有益经验能得到及时的总结归纳，并推广。这为下面的游戏做了很好的铺垫。竞赛游戏阶段，幼儿通过游戏参与竞赛，体现《指南》“寓教育于生活、游戏之中”的要求。最后放松活动，一方面考虑到放松活动与整个活动的关联性，另一方面考虑放松活动能使幼儿在心理和生理上从运动状态慢慢过渡到休息状态。
活动虽说顺利地开展下来了，可是活动中在有些方面却显现出不妥当处理：一是在活动中引导语不能恰到好处；活动开始导入部分太罗嗦，引题时应该直接告诉孩子今天要来玩划龙舟比赛。二是对活动中孩子的收放能力有欠火候。对小班孩子来说，第一次探索点评后，可以让孩子进行徒脚练习；再就是在活动的准备工作不够充分，特别是在探索龙舟前进这个环节，我花费了大量的时间，导致此次活动实施下来对时间的控制上不够精准。最后在比赛时，如果各队派一名代表打鼓助威，效果可能更好。
针对这些方面的不足，我将在以后的工作学习中不断努力、探索、学习。以改善在教学活动的不足之处，争取不断进取，不断创新。
请两个比较厉害小朋友示范龙舟的玩法，其余的孩子观看。
小朋友在尝试龙舟的玩法，看，他们配合的挺不错吧！
在第二次尝试中，老师帮助能力较差的孩子掌握划龙舟的方法。
老师在讲解划龙舟比赛的规则。
比赛中，有的小朋友划得非常快，你看，他们把别组远远地甩到后面。
胜利了，孩子们非常开心！
笏石中心园听评课记录表
| 时间：第十四周
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地点：教室门口的操场
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| 活动内容：
健康领域《 划龙舟
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| 任课教师：
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指导教师：林凤娇 |
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| 参加教师： 佘贞贞 |
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评 议 内 容 |
一、任课教师自我评价： 《划龙舟》是端午节的民间活动，因而活动前我通过谈话、视频等丰富孩子有关端午节的由来，孩子们对端午节有了进一步的认识，也知道端午节要举行赛龙舟活动。因此在引入时，就没必要再让孩子回忆端午节的由来。在活动中，孩子乐于探索，基本掌握划龙舟的动作技能。活动气氛浓厚，幼儿常规较好。 |
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二、听课教师共同评议： 詹秀平：在第一次集中小结后，陈老师没有让幼儿进行徒脚练习，而是马上让幼儿穿游戏鞋进行练习，幼儿的安全意识本身就比较薄弱，这样直接导致摔倒。在最后比赛这一环节里，应鼓励幼儿站在旁边加油，这样气氛会更浓。 佘贞贞：我觉得这一活动的目标应改为学习共同合作，探索让龙舟前进的方法。第一次活动应让孩子自觉探索龙舟前进的方法，然后再集中小结，示范。并在此基础上引导幼儿进行第二次的探索，这样幼儿的探索欲望会增强。 吴淑霞：端午节的由来应放在前期的知识准备上，不能出现在引入部分，这样不仅无用而且耗时。本活动探索龙舟前进这环节花费了较长的时间，导致活动实施下来时间拖的较长，不过孩子们基本掌握了划龙舟的技能。 林英：前面引入太啰嗦，而后面探索后的小结又过于简单，导致动作没有好好的练习，目标1完成的不够好。最后比赛环节如果各队各派一名代表用敲鼓助威，效果应该会更好。 林清香：陈老师的这节课总的来说挺不错，一开始就以健康歌带入热身运动，一下子就激发孩子的兴趣。当孩子们看到游戏鞋时非常激动想马上穿起来过过瘾，这时陈老师能及时把孩子的那种欲望拉回来，并对孩子进行谦让，合作的教育，这为下面的探索做了很好的铺垫。但陈老师的语言组织欠缺，导致孩子的收放能力有欠火候。还有在时间把握上掌握也不好。 |
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林英老师首先肯定本节课的亮点，然后把自己的疑惑抛出来。