本课学习的主要内容为1A Unit7 I can dance Story
time部分，本课的学习目标是认读dance，
sing，draw,，cook四个单词，掌握重点句型I
can…。通过一节课的教学下来，有一些收获，同时也有一些需要改进的地方。
机器人罗伊的出现对学生给你来说是十分有趣的人物，他的动作、声音都不同于人类，我们教师可以抓住这一特点，在课堂上让学生进行模仿。在新授单词和句型时，尽可能地让孩子们将动作和声音模仿出来，一方面更符合机器人的角色和生活实际，另一方面也可以激发学生学习的兴趣。学生在课上的朗读也显得格外活泼，趣味性浓厚，教学效果好。本课的重点句型为I can…，相对较为简单，学生基本能在课上较好地掌握该句型的用法。
但是四个新授单词部分学生容易混淆，其中单词draw的发音还存在一定的问题。在新授单词时要注意用更多样的方式方法，如，让学生看一看机器人罗伊的舞姿，让学生明白跳舞的单词为dance；让学生听一听机器人罗伊的歌声，让学生学会唱歌的单词为sing；让学生听一听机器人罗伊炒菜时发出的声音，让学生猜一猜并教会单词cook等等。当然在教授新单词时也要注意单词的发音，如联系已学单词cook与look，元音字母dance中/a:/、
机器人罗伊的出现对学生给你来说是十分有趣的人物，他的动作、声音都不同于人类，我们教师可以抓住这一特点，在课堂上让学生进行模仿。在新授单词和句型时，尽可能地让孩子们将动作和声音模仿出来，一方面更符合机器人的角色和生活实际，另一方面也可以激发学生学习的兴趣。学生在课上的朗读也显得格外活泼，趣味性浓厚，教学效果好。本课的重点句型为I can…，相对较为简单，学生基本能在课上较好地掌握该句型的用法。
但是四个新授单词部分学生容易混淆，其中单词draw的发音还存在一定的问题。在新授单词时要注意用更多样的方式方法，如，让学生看一看机器人罗伊的舞姿，让学生明白跳舞的单词为dance；让学生听一听机器人罗伊的歌声，让学生学会唱歌的单词为sing；让学生听一听机器人罗伊炒菜时发出的声音，让学生猜一猜并教会单词cook等等。当然在教授新单词时也要注意单词的发音，如联系已学单词cook与look，元音字母dance中/a:/、