| 项目名称 |
专题讲座 |
项目负责人 |
郑晓和 |
| 活动时间 |
2021.3.15 |
活动地点 |
昆一幼会议室 |
| 活动主题 |
《追随幼儿，探寻趣点——班本课程的生发与实施》 |
主讲 |
| 参加对象 |
全体教师、联盟园部分教师 |
申请学时 |
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| 活动内容 及进程 |
一、什么是课程？ 课程是文化存在的一种形式和载体。 1.儿童是课程的建构者和实施者。 2.儿童的学习是游戏、生活、运动、计划、研究、回想等活动。 3.教师是课程的开发者和儿童学习的陪伴者。 4.教师的教育是发现、追随、等待、相信、支持、共享等行为。 二、温州课改理念 看见爱与自由，看见生长的力量。 三、如何做班本？ 班本课程：就是以班为本，以班级幼儿的兴趣和需要为出发点，师生共同参与，整合利用各种资源，富有班级特色的一种动态的课程，真正体现师幼共建课程的理念。 （一）解读幼儿，判断生长点。 （二）依托《指南》，确立核心点。 1.孩子怎么做——支持细心发现、大胆表达。 2.教师怎么做——链接《指南》，贴合分析。 （三）鼓励对话，共建网络图。 （四）开放沙龙，推进课程实施。 （五）回顾梳理，展示个性化。 |
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| 活动反思 与意见 |
通过本次理论与实践相结合的讲座，帮助幼儿园教师有效地开展、实施幼儿园班本课程，将预设与生成互融，能用多角度的眼光和多元化手段挖掘班本课程题材。也希望通过培训，进一步掌握幼儿园班本课程的开展与实施形式，提升班本课程实施质量。 |
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| 过程确认 |
情况属实！ |
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