| 项目名称 |
读书交流记录表 |
项目负责人 |
应无瑕 |
| 活动时间 |
2022.4.24 |
活动地点 |
大一班教室 |
| 活动主题 |
阅之旅——《学前儿童社会学习发展核心经验》 |
主讲 |
| 参加对象 |
大班段全体教师 |
申请学时 |
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| 活动内容 及进程 |
一、绪论 1.社会主义发展概述 2.《3——6岁学习发展指南》社会领域的构成性解读 3.从pck视角解读《3——6岁学习发展指南》 二、从pck解读——自我意识 1.3——6岁儿童自我意识培养的教育策略与活动建议 2.幼儿园中幼儿自我意识培养的教育活动建议 三、人际交往 1.人际交往概述 2.3——6岁儿童人际交往发展特点 3.人际交往能力培养的教育策略与活动建议 四、亲社会行为 1.亲社会行为概述 2.3——6岁亲社会行为发展特征 3.3——6岁儿童亲社会行为的教育策略与活动建议 五、社会认知 1.归属感 2.学前儿童归属发展特点 3.教育策略与建议 |
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| 活动反思 与意见 |
人际交往是一门智慧的艺术，幼儿期正是发展人际交往能力的基础阶段，教师应该抓住这个关键期，从各个方面关注幼儿人际交往能力的发展。在幼儿园一日活动中，教师应创设环境让幼儿之间发生更多的互动，并且在师幼互动中关注幼儿人际交往技能的学习与使用。与此同时，教师还要帮助家长形成良好的亲子交往氛围，从而有效地促进幼儿人际交往能力的发展。 |
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| 过程确认 |
情况属实！ |
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