“名师大讲堂”学习心得
10月12日，我校组织教师参加了“安庆第二届名师大讲堂”活动，我和几位青年教师有幸聆听了来自安庆二中的特级教师余永安老师的《数学教学与信息技术深度融合的有效实践与探索》报告，收获颇丰。
近期我正准备参加“新媒体新技术教学应用课例评选活动”，此次活动要求教师应用信息技术的积极性和创造性，分享新媒体新技术在课堂教学中的应用方式、特点和作用，促进信息技术与课堂教学的融合创新。但是应该应用哪些新媒体技术以及如何运用，我无从下手。余老师的讲座接地气，以浅显的语言告诉我们，教师应该转变对新技术的认识，新媒体新技术不仅是学生的随身教师，更是老师上课的法宝，让我对信息技术有了新的认识。
余老师以两个他身边的真实案例为引子，反映出现在教师教学中运用信息技术出现的态度：不好用、不想用、不会用。很多教师在使用多媒体进行教学时会出现这样那样的问题，比如PPT打不开，电脑和所需课件不匹配等等，因此对信息技术排斥，其实这都是使用过程中出现的小问题，只要教师有一颗好学的心，平时工作中多留心，这些问
10月12日，我校组织教师参加了“安庆第二届名师大讲堂”活动，我和几位青年教师有幸聆听了来自安庆二中的特级教师余永安老师的《数学教学与信息技术深度融合的有效实践与探索》报告，收获颇丰。
近期我正准备参加“新媒体新技术教学应用课例评选活动”，此次活动要求教师应用信息技术的积极性和创造性，分享新媒体新技术在课堂教学中的应用方式、特点和作用，促进信息技术与课堂教学的融合创新。但是应该应用哪些新媒体技术以及如何运用，我无从下手。余老师的讲座接地气，以浅显的语言告诉我们，教师应该转变对新技术的认识，新媒体新技术不仅是学生的随身教师，更是老师上课的法宝，让我对信息技术有了新的认识。
余老师以两个他身边的真实案例为引子，反映出现在教师教学中运用信息技术出现的态度：不好用、不想用、不会用。很多教师在使用多媒体进行教学时会出现这样那样的问题，比如PPT打不开，电脑和所需课件不匹配等等，因此对信息技术排斥，其实这都是使用过程中出现的小问题，只要教师有一颗好学的心，平时工作中多留心，这些问