“要想走得快就一个人走，要想走得远就要一群人一起走。”为什么一群人走会走的远？
从跑步上来说，短跑速度快，持续时间短；长跑追求的是匀速，找准节奏。如果你想快，那就用尽全力去冲刺，但是100米后，你会呼吸急促，大脑缺氧，不得不停下来；长跑要想跑的舒服，需要根据个人情况找准节奏，而一群人一起跑的时候，步频步幅往往会找到契合点，所以持续的奔跑也不会累，我想这就是“要想走得远就一群人走”的意思。人们经常会说：“人生就像一场马拉松。”其实只有真正跑过的人才知道，马拉松需要找准跑步的节奏，毕竟要持续奔跑3个小时多。一个跑步十多年的老马告诉我，匀速才是王道，前半段有多快，后半段就会有多慢。第一次的马拉松我就是这样跑崩的，最后10公里一步一步走下来的。所以从人生的长远来看，我们需要去掌握节奏，生活的节奏，工作的节奏。
当我们在生活中缺乏计划和节奏的时候，生物钟混乱，身体亚健康，家庭乱糟糟。这时应该静下来想一想，我该怎么安排生活，让它更有节奏和次序。想象一下我们要起床、洗刷、做饭、给孩子穿衣服、送孩子上学、接孩子放学、做手工、读绘本、洗衣服……一大堆的事，如果缺乏的节奏，将会手忙脚乱。
工作也不例外，除了教学以外，其他的事可一点不比教学轻松，偶尔还有突发状况。所以我们可以参考时间管理四个象限：紧急重要，紧急不重要，重要不紧急，不重要不紧急。通过分类，制定计划方便我们找到节奏。我们办公室主任是一个很好的榜样，办公室里的活不但多而且繁杂，他为什么安排的那么好呢？原来他把每件要做的事写在笔记本上，完成一项打上勾，做好分类，根据事情的经重缓急合理安排，统筹优化。
学生的学习也需要节奏，没有节奏，容易厌学有了节奏就不会累，效率就会更高一些。帮助学生找到节奏就是我们老师的责任了。“旺旺仙贝”里面有3片，可是你知道吗，这3片的味道是不一样的，两片味道淡的，中间一片味道是重的，所以吃起来会找到一种节奏，淡咸淡，不容易腻，然后就会停不下来。教学时，我们的语调要有高低起伏，表情要有喜怒哀乐，讲题要多种方法，作业布置要由简到难，内容要深入浅出。
也许当你找准节奏，你自己也可以走的很远。
从跑步上来说，短跑速度快，持续时间短；长跑追求的是匀速，找准节奏。如果你想快，那就用尽全力去冲刺，但是100米后，你会呼吸急促，大脑缺氧，不得不停下来；长跑要想跑的舒服，需要根据个人情况找准节奏，而一群人一起跑的时候，步频步幅往往会找到契合点，所以持续的奔跑也不会累，我想这就是“要想走得远就一群人走”的意思。人们经常会说：“人生就像一场马拉松。”其实只有真正跑过的人才知道，马拉松需要找准跑步的节奏，毕竟要持续奔跑3个小时多。一个跑步十多年的老马告诉我，匀速才是王道，前半段有多快，后半段就会有多慢。第一次的马拉松我就是这样跑崩的，最后10公里一步一步走下来的。所以从人生的长远来看，我们需要去掌握节奏，生活的节奏，工作的节奏。
当我们在生活中缺乏计划和节奏的时候，生物钟混乱，身体亚健康，家庭乱糟糟。这时应该静下来想一想，我该怎么安排生活，让它更有节奏和次序。想象一下我们要起床、洗刷、做饭、给孩子穿衣服、送孩子上学、接孩子放学、做手工、读绘本、洗衣服……一大堆的事，如果缺乏的节奏，将会手忙脚乱。
工作也不例外，除了教学以外，其他的事可一点不比教学轻松，偶尔还有突发状况。所以我们可以参考时间管理四个象限：紧急重要，紧急不重要，重要不紧急，不重要不紧急。通过分类，制定计划方便我们找到节奏。我们办公室主任是一个很好的榜样，办公室里的活不但多而且繁杂，他为什么安排的那么好呢？原来他把每件要做的事写在笔记本上，完成一项打上勾，做好分类，根据事情的经重缓急合理安排，统筹优化。
学生的学习也需要节奏，没有节奏，容易厌学有了节奏就不会累，效率就会更高一些。帮助学生找到节奏就是我们老师的责任了。“旺旺仙贝”里面有3片，可是你知道吗，这3片的味道是不一样的，两片味道淡的，中间一片味道是重的，所以吃起来会找到一种节奏，淡咸淡，不容易腻，然后就会停不下来。教学时，我们的语调要有高低起伏，表情要有喜怒哀乐，讲题要多种方法，作业布置要由简到难，内容要深入浅出。
也许当你找准节奏，你自己也可以走的很远。