为进一步推动城乡教育的均衡发展，发挥名教师工作室的示范引领作用，提升农村数学教师的业务能力和课堂教学水平，实现“脱贫攻坚，教育帮扶”目标，根据市教科所文件要求，10月 21 日下午，唐录义名教师工作室赴枞阳县白云中学开展“送教到校”活动。活动由名师工作室领衔人——县总工会副主席、浮山中学特级教师唐录义主持。
此次活动首先观摩了工作室成员光裕中学王小平老师和白云中学黄学佳老师分别讲授的一节初中数学《待定系数法求二次函数解析式》课程，虽然课堂是采用借班上课的形式，面对的都不是熟悉的学生，但两位老师依然展示了深厚的教学功底，娴熟的教学手法，出色地完成了所授课程。随后在评课环节，白云中学疏高成主任和金桥初中朱宏主任对两位老师的讲课给予了充分的肯定。
疏主任从五个方面对两位老师的讲课进行了点评。1、从教学目标上来看，目标制定科学合理，也很好地达成了目标；2、从教材的处理来看，两人都把重点定为“二次函数关系式的求法”，黄老师把难点定为“运用数学建模的思想解决实际问题”，而王老师则是把“用适当的方法求二次函数表达式”，两人的侧重点有所不一样; 3、从教学程序来看，两位老师教学思路清晰，课堂结构安排合理;4、从教学方法和手段来看，两位老师运用现代教育技术娴熟，都运用到了类比和数形结合的数学思想方法，王老师在教法上还采用了分组讨论、自主探究等方法；5、从教学基本功来看，两位老师板书工整、简洁、规范，教态自然大方，语言表达黄老师豪迈，王老师婉约，王老师也善于引导与激发学生的激情；6、从效果来看，这两节课学生思维活跃，受益面广，课堂气氛融洽，效果良好。总而言之，这两节课非常成功！
朱主任分三个方面进行了点评。1、同课同理念。两位老师都秉承了同一教育理念和教学模式。以教材为本，科学地使用了教材，并创造性地应用了教材；数学思想方法贯穿于教学之中；注重了对基础知识的理解，更注重了学生理性思维的训练。2、同课不同教。虽是同一教学内容，两位老师多维的