误中悟简介

误中悟视频资料
误中悟核心观点： 善待‘学习犯错’，化‘错误’为资源；
培养‘自觉纠错’，优化思维品质；
构建‘6W’课堂，推进课堂育人方式变革


误中悟成果有以下价值和意义：
一、转变对待“学习犯错”的态度，树立辩证的“错误观”；
二、培养学生“自觉纠错”的意识、习惯和能力，提升思维品质；
三、提高教师诱发疑雾、引发试误、启发顿悟的教学水平；
四、促进学校育人方式的变革。


成果形成大致划分四个阶段：
1.前期研究基础，2010-2013年,“自觉纠错”模式形成；
2.误中悟思想确立，2013-2015年,“自觉纠错”模式完善与“误中悟”思想孕育；
3.成果形成与实践，2015-2018年,“误中悟”教育方式成果形成与初步实践；
4.成果推广与应用，2018-2022年,“误中悟”教育方式成果进一步实践检验、推广.
成果创新点
3.1 着力“学习犯错”教育价值的重塑，树立辩证的“错误观”
“误中悟”方式首先要解决的就是如何看待与评估“学习犯错”的价值问题。在“误中悟”教学模式中，将其看成是极具价值的教学资源，进而加以开发与利用。从这些“错误