活动内容
及进程
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一、主题分析：
地球是人们赖以生存的家园,我们共同生活在地球上。孩子们渐渐长大,已经慢慢从家庭走向幼儿园,走向社区。在成长过程中他们开始对自己居住的地球产生了兴趣。地球有多大,孩子们的心就有多大。他们对这个新奇的世界充满了向往。在“地球村”这个主题中,孩子们将了解地球的基本特征,感受地球上人们不同的生活方式,尝试探究地球的奥秘。喜欢上居住的地球,愿意共同建设和保护地球家园,共住美好的地球村。
二、主题目标
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原目标
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调整后目标
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1.感受地球之大，感受地貌的丰富多样性。感受地球上人们不同的生活方式，尝试探究地球的奥秘。
2.尝试关注一些世界性的比赛活动，从而了解中国和世界的关系。喜欢我们居住的地球，愿意共同建设和保护地球家园，共住美好的地球村。
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1.感知地球的大与小，知道地球的大与小是相对的,萌发探索地球的欲望。
2.了解地球上有许多地方的地貌和我们居住的地方不同，萌发探索地球表面不同地貌的愿望。
3.了解环境污染的原因尝试改变日常生活中的不良习惯，用实际行动来保护人类的居住环境。
4.围绕“奥运会项目”展开讨论，能听懂不同奥运会项目的名称，了解常见奥运会项目的内容。
5.感知世界各国不同的乐曲风格。欣赏并表演各国歌舞，萌发全人类和平共处的愿望。
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三、主题脉络导图
四、教学活动调整
周次
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原主题教学活动
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调整后主题教学活动
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实践活动
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第
一
周
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语言《奥运会》
社会《越来越多，越来越少》
科学《过滤污水》
健康《跳马高手》
艺术《我和你》
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语言《奥运会》
社会《越来越多，越来越少》
科学《过滤污水》
健康《跳马高手》
艺术《我和你》
礼仪课程《爱国礼仪（国旗）》
奥尔夫音乐《挪威舞曲》
安全《没有斑马线的马路》
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1.通过书籍、电视、网络等途径,向孩子介绍世界各国的风土人情。
2.与孩子一起观看奥运会须奖典礼视频,感受全人类向往和平相处的美好情感。
3.和孩子一起收集体现世界各地不同地就特点的照片,一起发现这些地方和我们居住地的不同点。
1.
4.在日常生活中多使用环保袋,尝试与孩子一同改变日常生活中的不良习惯,用实际行动保护居住环境。
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第
二
周
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语言《野猫的城市》
社会《我们的地球村》
科学《地球有多大》
健康《皮划艇热身赛》
艺术《画地球》
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语言《野猫的城市》
社会《我们的地球村》
科学《地球有多大》
健康《皮划艇热身赛》
艺术《画地球》
礼仪课程《安全礼仪（放学回家）》
奥尔夫音乐《茉莉花》
安全《交通安全》
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第
三周
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语言《江南春》
社会《沙漠里的树》
科学《各种各样的地貌》
健康《闻风而动》
艺术《欢乐草帽舞》
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语言《江南春》
社会《沙漠里的树》
科学《各种各样的地貌》
健康《闻风而动》
艺术《欢乐草帽舞》
礼仪课程《安全礼仪（独自在家）》
奥尔夫音乐《美国民间舞》
安全《火灾逃生》
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第
四
周
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语言《寻找世界的尽头》
社会《寄给全世界》
科学《万花筒》
健康《小水滴和太阳》
艺术《地球你好》
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语言《寻找世界的尽头》
社会《寄给全世界》
科学《万花筒》
健康《小水滴和太阳》
艺术《地球你好》
礼仪课程《个人礼仪（起床）》
奥尔夫音乐《大海》
安全《流鼻血怎么办》
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第
五
周
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语言《环保小卫士》
社会《地球爷爷生病了》
科学《动物城破案》
健康《生命之杯》
艺术《环保袋》
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语言《环保小卫士》
社会《地球爷爷生病了》
科学《动物城破案》
健康《生命之杯》
艺术《环保袋》
礼仪课程《交往礼仪（自评）》
奥尔夫音乐《单簧管波尔卡》
安全《不洁食物我不吃》
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