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摸底考试语文质量分析

2016-09-26 20:16阅读:
修文中学2017届高三1418
摸底考试语文质量分析
一、班级成绩情况
这次参加考试的高三(14)班共61人,其中最高分99分,最低分43分,平均分83.9分,及格率27.8%
这次参加考试的高三(18)班共56人,其中最高分97分,最低分50分,平均分79.3分,及格率15.3%

二、试卷、考试情况
本次语文试卷注重基础。试题难度不大,符合学生的学习实际,能够客观反映学生的学习水平。
(1)学生的审题能力较差,对于一些常见的问题形式及解题方法不会正确使用。得分率比较低的题有古诗词鉴赏题、名句默写题、古文翻译。
(2)两个班的成绩这次考试相差不大,学生的积极性不高。原因主要是学生还处在放假的状态当中,还没有完全调整好学习的状态,还没有融入到高三的学习氛围
当中;其次是学习态度问题,没有自主学习意识,多数学生不是很投入,听课时打瞌睡的学生叫不醒,东张西望的学生说了不听,学习的主动性较差。
3)作文选取的是一段材料,内容贴近社会生活,关系到态度与心境的角度。但是,学生在把握主旨时,还是有不少出现了偏题、跑题现象。

整体上来说,此次摸底试卷的结构是合理的,符合高考试卷的要求,难度是适中的,它可以很好的检测出学生知识的积累和能力。然而当仔细研究了学生所答的试卷和分析学生得失分的原因之后,我们就会发现在我们日常的教学过程中,实际存在着太多的漏洞和不足。
首先:忽视了对相关知识点的强调。即使是有,也只是在文章当中一笔带过。
其次:由于他们的概括能力不强,所以他们总是害怕自己所概括的是错误的,在答卷时迟迟不敢下笔,这导致他们在考试中改错的机率较高
第三、缺少对知识的系统归纳和复习

三、改进措施
针对存在的问题,今后采取下面几点措施:
1、加强学生思想教育和长效管理,认真及时地做好差生辅导。加强与学生的交流与沟通,激励他们树立学习的信心。关注薄弱班级。
2、努力提高课堂教学质量.课堂教学坚持面向全体学生,要充分调动学生学习的主动性和积极性,积极引导学生自主探究、合作学习, 强化教学的目标意识和反馈意识。
3、加强备课力度,提高备课质量。教材是最重要的课程资源,必须尊重教材。
4、注重基础知识教学。学生容易得到基本分,但从考试结果看仍有部分学生成绩偏低。关键在学生对学习没有主动性,不去有意识的记忆,还有学生认为基础知识不那么重要。所以必须改变学生的认识,加大力度,让学生重视基础知识。


20169.12

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