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浇树要浇根育人要育心——参加“同上一节课同研一体化”教学研讨活动观后感

2023-12-17 21:15阅读：

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浇树要浇根 育人要育心
——参加“同上一节课 同研一体化”教学研究活动观后感
王文军
浇树要浇根育人要育心——参加“同上一节课同研一体化”教学研讨活动观后感
2023年12月15日，陕西省教育科学研究院在西咸新区西安车辆中学举行了陕西省中小学思政一体化教研活动。本次活动由两部分组成：上午是专题报告，由北京师范大学马克思主义研究院温静教授作了《大中小学思政一体化建设的守正创新》报告，下午是课例展示，分别由渭南小学的王麦莉、西安车辆中学的张如和西安经开第一中学的尚姝君等三位老师进行教学课例展示。
浇树要浇根育人要育心——参加“同上一节课同研一体化”教学研讨活动观后感
在“大中小学思政理论课一体化建设守正创新”的报告中，温静教授从历史进程、守正之意和创新之道三个维度进行了解读，绘制了“大中小学思政一体化”建设的蓝图。在守正之意的讲述中，温教授提出了守正之意的四个要求，即守初心使命之正、守根本任务之正、守基本规律之正、守内在特征之正，为开展大中小学思政一体化建设明确了方向和基本遵循。在创新之道中，温教授指出“大中小学思政一体化”建设要从思维理念、体制机制和实践行动三个路径开展创新。温教授的报告高屋建瓴，为“大中小学思政一体化”建设提供了理论支撑和实践路径。
浇树要浇根育人要育心——参加“同上一节课同研一体化”教学研讨活动观后感
下午是三节精彩的课例分享，由于本人有事，未能观赏到高中段尚姝君老师的精彩课堂，现就观赏小学段王麦莉和初中段张如两位老师课例，谈谈自己的观赏体会。 浇树要浇根育人要育心——参加“同上一节课同研一体化”教学研讨活动观后感
第一节课是由渭南小学王麦莉老师执教，她授课的主题是小学四年的《多姿多彩的民间艺术》。王老师的课堂教学分为三个环节。第一环节，列举辨识我国民间艺术，王老师列举了我国各地的民间艺术，引导学生辨识，之后再由学生列举我国的民间艺术，讲述所列举的民间艺术产生、流传、制作工艺及其艺术价值。课堂通过一系列的学生活动，初步激发了学生对我国民间艺术的热爱。课堂第二个环节：由学生讲述家乡的民间艺术。有学生介绍了华县的皮影戏、凤翔的泥塑的起源、制作工艺及其特点等，还有学生还表演了家乡民间艺术，经过第二个环节，学生对民间艺术情感进一步加深，提升了学生对我国民间艺术的认同。课堂第三环节是我为家乡民间艺术代言活动。学生用精炼的语言，极具表现力的情感和坚定的文化自信，宣传了家乡的民间艺术，培育了学生的责任意识。 浇树要浇根育人要育心——参加“同上一节课同研一体化”教学研讨活动观后感
本节课亮点有：一是实现了思政课育人目标。整个课堂坚持了以学生为中心，落实了立德树人的根本任务；二是把准了思政活动型课程的性质。寓教学教育于活动之中，实现了活动育人的要求；三是高度契合了道法课程的目标。坚定了学生对中华优秀传统文化的认同，陶冶了学生的道德情操，厚植了学生的责任意识。四是训练了学生的思维。由教师展示、学生辨识到教师列举、学生讲述，教师不断转化学生思考问题的角度，培养了学生多角度思考问题的能力，进阶了学生对民间艺术的情感。总而言之，本节课是一节情感升华的课，是一节思维进阶的课，是一节知行合一的课，是一节育人育心的课。 浇树要浇根育人要育心——参加“同上一节课同研一体化”教学研讨活动观后感
第二节课由西安车辆中学的张如老师执教，本节课的主题是《延续文化血脉》。张老师设计了一个总议题，下设三个分议题，组织了三个议学研讨活动。第一个议学活动，设计元旦游客来陕旅游打卡模拟活动，引导游客参观大唐芙蓉园和西安八路军办事处纪念馆，对学生进行了中华优秀传统文化和革命文化的熏陶。第二个议学活动，张老师以陕西省第七届道德模范——马知恩的事迹为例，组织学生课堂探究。张老师引导学生从马知恩的事迹概括出中华传统美德的部分内容、特点和价值，然后，张老师进行了补充。在第三个环节中，张老师以摇滚秦腔为题材，设置三个问题，张老师引导学生探究了中华文化的继承与创新。通过本节课的研讨，学生深刻体悟出中国特色社会主义文化源自于中华五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改造中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践，坚定了学生的文化自信，厚植了学生的文化素养。
本节课有四个亮点：一是教师在创设教学新情景上下足了功夫，做到了无情境不授课；二是坚持了以议题为导向，做到了无问题不探究；三是问题设置环环相扣，实现了学生思维进阶，做到了无思维不活动；四是体现了“大中小学思政课”循序渐进螺旋上升的一体化教学要求。
此次研讨活动，既有理论的指导，又有实践的探究，对我省“大中小学思政课一体化”建设提质增效将起到重大推动作用。
浇树要浇根育人要育心——参加“同上一节课同研一体化”教学研讨活动观后感
浇树要浇根育人要育心——参加“同上一节课同研一体化”教学研讨活动观后感




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