“古诗苑漫步”综合性学习活动教学设计
2024-12-23 11:59阅读：
《欲 上 青 天 揽 明 月》
——“古诗苑漫步”综合性学习活动教学设计
【摘要】随着“嫦娥一号”卫星发射升空，十几年来，探月之旅让国人津津乐道，“月亮”又一次成为我们关注的焦点。为了激发学生探索科学的兴趣，调动学生动手、动口、动脑，综合锻炼学生听、说、读、写的能力。培养学生丰富的想象力，挖掘学生内在的创作潜力和表演潜力。设计了这一项综合性学习活动。
【关键词】综合，活动课，月亮，古诗词
【活动来源】月是中华文化特有的意象。变幻莫测的月，不知吸引了多少文人墨客为之挥毫泼墨，不知牵动着多少漂泊他乡的游子的思乡怀人之情。它还有另外的象征，如“嫦娥奔月”代表神秘、追求；现代人对太空的探索，以月球为第一站，代表科学；月既有阴冷、静谧的一面，也有多情的一面。随着“嫦娥一号”卫星发射升空，十几年来，探月之旅让国人津津乐道，“月亮”又一次成为我们关注的焦点。
【活动目的】探索月球奥秘，揭开月球的神秘面纱，还原月球的“真面目”。激发学生探索科学的兴趣，调动学生多动手、多动口、多动脑，综合锻炼学生听、说、读、写的能力。培养学生丰富的想象力，挖掘学生内在的创作潜力和表演潜力。
【活动分组】本次活动中学生分成四个小组：
资料组：通过翻阅科技书籍或上网查询有关月球的信息，综合概括人类探索月球的历程。主要训练学生查找信息和筛选信息的能力。
创作组：以“月球”为话题写作想象作文，或进行书法、绘画等的创作。主要训练学生的想象能力和动手能力。
朗诵组：学生激情诵读古代文人墨客的古诗文或今人的新诗、文章等。主要训练学生的口头表达能力。
表演组：创作短剧，要求想象丰富、主题鲜明、构思新颖、语言活泼，然后确定演员并作好演出准备。主要挖掘学生的表演潜能。
【活动时间】一周
活动展示课教学过程：
一、月色撩人
在一首中国民乐《春江花月夜》中，两位主持人走上讲台。
甲：听着这悠扬的旋律，我们仿佛走进了春天，走进那个芳香的月夜。
乙：乳汁般的月光倾泻在我们身上，温柔的和风抚摸着我们。
甲：田野里飘来沁人心脾的稻禾香，我们陶醉在这样的月夜。
乙：尊敬的各位老师，亲爱的同学们。
甲：今夜，月明星稀，正是旅游的好时机。将由我俩带领大家进行此次环“月”之旅。我是你们这次环“月”之旅的导游小姐。
乙：我是你们这次环“月”之旅的导游先生。
甲乙：希望大家（甲）快乐、（乙）充实地度过这宝贵的45分钟。
二、思接千载
甲：文人墨客钟爱月亮，赋予了它丰富的内涵。
乙：迁客骚人移情于月亮，总能勾起他们怀人思乡。
甲：这就是中国所特有的“月亮文化”。
乙：咏月的诗文更是多如牛毛，汗牛充栋。
甲：下面请听诗朗诵《水调歌头•明月几时有》。
乙：朗诵者王珩。
（多媒体打出星空图作为舞台背景）
乙：下面请听诗朗诵《天上的街市》，朗诵者甘芳。
甲：下面请听诗朗诵《静夜》，朗诵者吴浩。
三、知识擂台
甲：你知道人类第一次登上月球的具体时间？
（1969年7月21日11点56分20秒）
乙：是哪个国家的哪一位宇航员第一次踏上月球？他说过一句什么话广泛流传。
（美国
阿姆斯特朗
“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”）
甲：你知道瞎子阿炳是谁？他写过一首关于月亮的乐曲叫什么？
（是中国民间二胡演奏家，是他的代表作《二泉映月》）
乙：中外历史上还有那些著名的天文学家？说出至少三个天文学家的姓名、国籍和成就。
（）
甲：月球是行星吗？八大行星指的是哪八个？
（月球不是行星，它是地球的唯一的天然卫星。八大行星指的是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）
乙：月球和地球相距多远？月球的半径是多少？
（月球与地球的平均距离约为384401千米，它的平均半径约为1738千米）
甲：月球和地球的年龄哪个大？各是多少？
(月球大，月球大约是46亿岁，地球是37亿岁。)
乙：自古以来，月亮有不少别名，你知道那些？
（玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉轮、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顾兔、婵娟、玉弓、玉桂、玉盘、玉钩、玉镜、冰镜、广寒宫、嫦娥、玉羊等）
甲：关于月亮的来源有哪些说法？
（对于月亮的起源，科学家提出了三种理论：捕获说、同源说和地球分裂说。）
四、科学•想象
主持人甲：每个人关于月亮总有那么一段难忘的时光。
乙：小时候我们偎在爷爷奶奶的怀里，也是在这样的月光下，他们古老的芭蕉扇中摇出许多神秘的故事。
甲：先请大家欣赏短剧《对和错》，看看我们身边又发生了什么故事。
乙：有请表演者李蒙、吴浩。
（多媒体打出乡村小院夏夜图作为舞台背景）
短剧《对和错》
时间：某年农历八月十五日夜
地点：乡下奶奶家门外
人物：奶奶、孙女津津
道具：靠背椅一把，乒乓球、篮球、手电筒各一个
【奶奶端靠背椅上
奶奶：[放好椅子，向观众，自豪地]今天是中秋节，我那聪明的孙女早早就从城里坐车回来过节。她可是什么都懂，今晚我就来考考她。[两手做喇叭状，向左右喊]津津，快点出来乘凉。
津津：来啦！[怀抱篮球上。坐在篮球上，趴在奶奶腿边]
奶奶：[手往上指，津津的眼顺着手往上看]你看天上，这一轮圆圆的月亮像什么？
津津：[不假思索]月饼
奶奶：就知道吃。
津津：那，那像白玉盘。李白就有诗：“小时不识月，呼作白玉盘。”
奶奶：[高兴地]是吗？[向观众]我说她什么都懂吧，不愧是我的孙女。[向津津]津津，你知道天狗吃月这事吗？
津津：天狗吃月？
奶奶：是呀！奶奶小时候，就亲眼看过。那晚，许多人正在外面乘凉。好好的月亮被天狗给咬缺了，为了吓走天狗，奶奶的奶奶从家里拿来洗脸盆，死劲敲着，可月亮还是被咬没了。大家敲得更厉害了，好久月亮才出来了，直到变回了老样子。
津津：[笑]
奶奶，那不是什么天狗吃月。我们老师讲了，科学的说法应该是出现了月食。
奶奶：啥？月食？
津津：奶奶，你还不知道吧。拿把手电筒给我，我来演示给你看看。[站起，从口袋里拿出乒乓球]这就当月亮，篮球就当地球，手电筒就当太阳。
奶奶：那我替你拿篮球。
津津：[演示月食全过程，一边口述]当太阳、地球、月球三者恰好或几乎运行在同一条直线上时，注意这时是地球在太阳和月球之间，太阳到月球的光线便会部分或完全地被地球掩盖，从而产生了月食。你看，这是月偏食，这就是月全食，这又是月偏食。
奶奶：[高兴，略带伤感]津津，你知道的可真多！
那，我给你讲讲嫦娥奔月、吴刚伐桂的故事，怎么样？
津津：我们老师说，那些只是远古人们的想象，都是假的。
奶奶：假的？[手往天上指]你看那月亮上，怎么就像有人在走动呢？[语气坚定地]
奶奶跟你说，那就是嫦娥，那就是吴刚。
津津：不是他们。我们老师说不是那就不是。
奶奶：（疑惑地）那会是什么呢？
津津：那些月亮上的阴影，早期的天文学家认为是海水，因而叫“月海”，其实那只是广阔的平原。人们已经知道的“月海”共有22个，其中最大的叫风暴洋。
奶奶：[站起，向观众，失落地]我还有许多神奇的故事，好听着呢。可是这，这我没法讲了。
[爷爷牵着津津下]
话外音：到底是呵护想象重要，还是尊重科学重要呢？恐怕连我们自己也难以取舍。
打出字幕：人类失去联想，世界将会怎样？（字幕逐渐消失）
五、对“月”游戏
甲：这个选择太难取舍了，我们难以一时作出回答。
乙：这个问题太沉重了，我们无法一时妥善解决。
甲：但月亮的故事还将继续讲下去。
乙：下面我们来进行一个游戏，叫对“月”。
甲：就是从我们学过的或者没学过的诗中搜集含“月”的诗句。
乙：五言七言都可以，但一定要是完整的上下句。
甲：分“月”字出现在首字、第二个字、第三个字……
乙：五言一直到第十个字，七言一直到第十四个字。
甲：我先来起个头，七言诗句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”。
乙：“月”字出现在诗句的第一个字。下面请大家踊跃举手发言。
（教师随机点击幻灯片，给出诗词）
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）
寒月沉沉洞房静，真珠帘外梧桐影。（白居易《寒闺怨》）
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》）
秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》）
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
天下三分明月夜，二分无赖是扬州。（徐凝《忆扬州》）
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。（李商隐《霜月》）
今人不见古时月，今月曾经照古人。（李白《把酒问天》）
湘水无潮秋水阔，湘中月落行人发。（张籍《湘江曲》）
谁谓含愁独不见，更教明月照流黄。（沈佺期《独不见》）
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易《暮江吟》）
丁丁漏水夜河长，漫漫轻云露月光。（张仲素《秋夜曲》）
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。（李白《将进酒》）
月明松下房栊静，日出云中鸡犬喧。（王维《桃源行》）
明月好同三径夜，绿杨宜作两家春。（白居易《欲与元八卜邻，先有是赠》）
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。（刘方平《月夜》）
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）
先知风起月含晕，尚自露寒花未开。（李商隐《正月崇让宅》）
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。（杜牧《寄扬州韩绰判官》）
多情只有春庭月，犹为离人照落花。(张泌《寄人》)
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。(张若虚《春江花月夜》)
青山一道同云雨，明月何曾是两乡。(王昌龄《送柴侍御》)
永夜角声悲自语，中天月色好谁看？(杜甫《宿府》)
乘兴轻舟无近远，白云明月吊湘娥。(贾至《初至巴陵与李十二白裴九》)
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》)
高江急峡雷霆斗，古木苍藤日月昏。(杜甫《白帝》)
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)
乙：这次到五言诗句了，我来起头，
“月下飞天镜，云生结海楼”。
甲：“月”字也是出现在诗句的第一个字。哪位同学往下接？
（教师随机点击幻灯片，给出诗词）
月下飞天镜，云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)
明月松间照，清泉石上流。(王维《山居秋暝》)
掬水月在手，弄花香满衣。(于良史《春山夜月》)
鹊飞山月曙，蝉噪野风秋。(上官仪《入朝洛堤步月》)
海上生明月，天涯共此时。(张九龄《望月怀远》)
露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)
深林人不知，明月来相照。(王维《行里馆》)
野旷天低树，江清月近人。(孟浩然《宿建德江》)
古刹疏钟度，遥岚破月悬。(李贺《南园十三首》)
向夜在堂前，学人拜新月。(施肩吾《幼女词》)
月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》)
阳月南飞雁，传闻至此回。(宋之问《题大庾岭北驿》)
斫却月中桂，清光应更多。(杜甫《一百五日夜对月》)
相逢秋月满，更值夜萤飞。(王绩《秋夜喜遇王处士》)
小时不识月，呼作白玉盘。(李白《古朗月行》)
星垂平野阔，月涌大江流。(杜甫《旅夜书怀》)
暗尘随马去，明月逐人来。(苏味道《正月十五日夜》)
鸟宿池边树，僧敲月下门。(贾岛《题李凝幽居》)
家住水东西，浣纱明月下。(王维《白石滩》)
天边树若荠，江畔洲如月。(孟浩然《秋登万山寄张五》)
六、月球畅想
甲：我们知道了月亮的过去和现在，
乙：为的是更好地把握月亮的未来。
甲：神九、神十、神十一相继问天，我们已经触手可及。
乙：这个神秘的星球将不再寂寞。
甲：就让我们畅想它美好的未来吧！
乙：请听想象作文《美丽的月球》，写作者王珩，朗诵者王珩。
（教师随机点击幻灯片，更换成月球近距离美图）
月球，让我轻轻告诉你
一颗流星，划过天际，落入地球，满载着我的好奇心，让我驾驭着“飞翔五号”。犹如一只海燕，击破长空，直入云霄，乘着惊雷霹雳，飞向美丽的月球。
地球已经遭到严重破坏，人类正在急于揭开月球面纱，探索月球让人神往的居住环境的奥秘。
星期天，我发动飞船，向月球驶去。我全神贯注地开着宇宙飞船，十分钟后，我到达目的地。
打开船舱，好清新的空气。原来是月球的制氧机，它可以吸收各种气体转化为氧气，但是，如果你的人品不好，道德不高尚，行为不规范，你就呼吸不到它制造出的氧气。我点点头，心想：地球人只会一味向大自然索取，而没有想过回报大自然。我走着走着，进入“月球部落”了。好漂亮，宽阔的街道，一尘不染，人们都驾驶着无污染汽车，花草树木随处可见。人们见到我，都争着问：“你是地球人吧?”我说：“嗯，大家好！”他们热情邀请我去他们家做客。
一天很快过去了，我该走了。登上“飞翔五号”，我的心久久不能平静。的确，我们对待地球肆无忌惮，以致于如今生存环境受到严峻的挑战，严重威胁着我们人类的健康和生存。但我相信，科学的进步会改变一切，我们的心也会变得更纯净。美丽的月球呀，请相信人类本性的善良，请相信人类有着对未来的美好的梦想和期望。
甲：下面有请宗一敏同学朗诵的自己写作的作文
乙：《哈里博士发现了一个新“地球”》
（教师随机点击幻灯片，
