“珍爱生命 活的自信”心理辅导活动课总结-王海
2016-11-14 11:33阅读：
“珍爱生命 活的自信”
心理辅导活动课总结
新建小学 王海
一、 活动背景：
处在农村的留守儿童，由于缺少亲情的呵护，有了委屈没人沟通和交流，长期就会产生不良的心理倾向，形成人格缺陷。很多儿童心理承受力都较差一点的，当困难突然降临时，有的甚至会产生“轻生”的念头。教师如果不及时的给予疏导，解开学生心结，那么未开放的花就会凋落。因此，我作为班主任，以“珍爱生命
活的自信”为主题，开展了心理辅导活动。从而激发他们热爱生命，追求有价值的生命。
二、活动目的：通过本次团体心理辅导活动，让学生在活动中对自我意识、情绪情感、意志品质、人际交往和沟通方面进行人格辅导，发展学生的积极品质和积极人格。让学生通过活动课认识生命来是来之不易的，同时
生命也是顽强和伟大的。在成长的道路上,可能有阳光，也可能是风雨，绝不会轻而易举获得成功。我们不抱怨，不气馁，要坚持不懈，努力进取，让有限的生命发挥无限的生命价值。
三、活动安排：
时间：2016年5月30日
地点：六年级教室
参加人员：六年级留守儿童
四、活动过程：
（一）阅读《假如没有灰尘》，谈一谈灰尘的启示，体会微不足道的灰尘竟有如此大的价值，何况人呢？
（二）观看他乡奔波的父母工作的图片，体会父母为了这个家庭付出的艰辛努力，再回想父母回家团聚时刻温馨画面，使他们理解父母，想想能为父母做些什么，让他们从内心迸发对父母感恩，珍惜生命。
（三）讲《张海迪》《霍金》的故事，让学生从这两位主人公的命运里体会生命的意义在于顽强的拼搏，在于为人类和社会做出贡献。
（四）做“狼抓小羊”游戏，每人做一次牧羊人，看护小羊，使他们在这个游戏中团结合作，增强自信。
（五）演唱歌曲《相信自己》，激发学生自信心。
班主任讲话：同学们，通过今天的学习，你们懂得了只有经历了挫折的磨练，我们的生命才会变得更加坚强。相信自己，梦想在你手中，这是你的天地，相信自己，你将超越极限，超越自己，当一切过去，你们将是第一。
五：活动效果
（1）这次活动通过丰富多彩的活动形式，帮助留守儿童理解生命的意义，感悟生命的价值，提高生命的质量。
（2）使留守儿童得到心理、行为方面的训练,
提高自我认识能力，增强承受挫折能力和自信心。
（3）留守儿童对生活更乐观，更能积极地去创造自己的生命价值。
六：活动中存在的问题
（1）由于辅导教师是非专业心理辅导教师，在选取材料方面不是十分恰当。
（2）有些留守儿童父母，疏于对孩子的关心，在交流时候，情绪低落，难以建立自信。
（3）活动准备不够充分，学生在讲故事和歌曲演唱方面不太熟悉，致使活动氛围不够强烈。
七 ：改进措施
在这次心理辅导活动中，留守儿童提高了对生命的认识，增强了多生活的自信心，但针对不足之处，心理辅导教师仍需要不断地提高自身的素质修养，做好家长沟通，建立家长与学生沟通的桥梁，让每一个孩子都能得到亲情的抚慰，做学生心理辅导要有充分的准备，使每次活动都能成为孩子们成长的基石。
