偏科从来有之，关于语文与数学难易之争也是各执一词，互有偏颇。在给弟弟补课之前我是坚定的数学较难主义者，曾不止一次的抗议小学数学教材难度过高，而小学的成绩走向也印证着这一点：除了低年级拼音有较大难度之外，中高年级的语文成绩总体是远远高于数学的，语文老师越到高年级越省力，随便教教成绩也会大幅进步，数学，尤其是乡村数学成绩越到高年级越是惨不忍睹。而给弟弟补课这件事却彻底扭转了我的看法。
我的表弟小学成绩语文较好，数学偏弱。步入初中后的第一个期中考试，数学考出了惊人的27分，舅舅大发雷霆，最后寄希望于我能让弟弟洗心革面，于是我每周抽出两个星期前去给弟弟补习数学。
初中数学到了27分，还有希望？
反正开始我是抱着尽人事的想法去的，每周给弟弟讲解他不会的题，有一定基础后在考试之前疯狂的做全真模拟题，竟然越做越感兴趣，期末考试数学大获全胜。谁知考完试后舅舅依旧愁眉不展，原来过度学习数学导致语文竟然只考了42分。这次找到我时，我信心十足的应承下来。
毕竟我就是教语文的，不用备课，信手拈来。
但是这次的战役遭遇了“滑铁卢”，半个学期下来，语文成绩不进反退，让我也大为上火。明明小学时语文成绩不错，为何到了初中一降再降？我打起精神梳理原因，重新制定计划，暑假中加大训练，但是最后成绩会如何竟不如数学成绩那么笃定。
梳理过后发现语文的难点太多。
首先是基础关。我们每天都用到语文，但是在考试时很多的考点并不是常用词汇，如果没有专门的积累，很难通关。其次是文言文关，这是一座真正的大山，半数学生攀越不过去。初中的实虚词直接就是对基础不扎实的学生赤裸裸的劝退。此外还有阅读理解关。这听起来像是一道题，其实是一座迷
我的表弟小学成绩语文较好，数学偏弱。步入初中后的第一个期中考试，数学考出了惊人的27分，舅舅大发雷霆，最后寄希望于我能让弟弟洗心革面，于是我每周抽出两个星期前去给弟弟补习数学。
初中数学到了27分，还有希望？
反正开始我是抱着尽人事的想法去的，每周给弟弟讲解他不会的题，有一定基础后在考试之前疯狂的做全真模拟题，竟然越做越感兴趣，期末考试数学大获全胜。谁知考完试后舅舅依旧愁眉不展，原来过度学习数学导致语文竟然只考了42分。这次找到我时，我信心十足的应承下来。
毕竟我就是教语文的，不用备课，信手拈来。
但是这次的战役遭遇了“滑铁卢”，半个学期下来，语文成绩不进反退，让我也大为上火。明明小学时语文成绩不错，为何到了初中一降再降？我打起精神梳理原因，重新制定计划，暑假中加大训练，但是最后成绩会如何竟不如数学成绩那么笃定。
梳理过后发现语文的难点太多。
首先是基础关。我们每天都用到语文，但是在考试时很多的考点并不是常用词汇，如果没有专门的积累，很难通关。其次是文言文关，这是一座真正的大山，半数学生攀越不过去。初中的实虚词直接就是对基础不扎实的学生赤裸裸的劝退。此外还有阅读理解关。这听起来像是一道题，其实是一座迷