开学任教四年级，该怎样提高孩子们的数学学习成绩呢？
其实，大多数学生的表现是相同的，能完成基础的题型，但稍微有点儿难度的题目做不出来。因为三四年级后，随着小学数学的学习内容和难度的增加，人都是趋利避害的，孩子现在认为学习数学不仅没有获得感，还有挫败感。
所以，我们要知道四年级重点都学了些什么。
一、图形
四年级已经开始涉及到基础的图形问题， 虽然这些图形问题只是让孩子们了解各种常见图形的特点，不怎么涉及面积求解，但对每一种图形的特性都是要非常扎实的把握的，这也是为了五年级学好相应的面积求解专题打好基础。总体来说，四年级的校内图形知识是很简单的，当然，如果你想做一点拓展题的话，还是很有挑战性的。
二、小数计算
小数的计算和整数的计算，从本质上来说并没有太大的区别，不过，由于小数点的介入，使得整个算式看起来复杂很多，这就需要学生对数位对齐这个要求一定要认真对待，否则小数计算的结果会五花八门的。
很多孩子是在小数计算方面遇到了困难，而家长却浑然不觉，以为计算是小问题，甚至计算就不是问题，但实际情况要比家长想象的严重地多。
关于计算，四年级还讲了乘法的运算定律，从我的经验来看，这部分竟然是相当多孩子失分的重灾区，很多孩子对乘法的交换律和结合律完全掌握不了，这样，在计算一些简算或者需要一些技巧完成计算时，会显得非常的被动，如果到了四
其实，大多数学生的表现是相同的，能完成基础的题型，但稍微有点儿难度的题目做不出来。因为三四年级后，随着小学数学的学习内容和难度的增加，人都是趋利避害的，孩子现在认为学习数学不仅没有获得感，还有挫败感。
所以，我们要知道四年级重点都学了些什么。
一、图形
四年级已经开始涉及到基础的图形问题， 虽然这些图形问题只是让孩子们了解各种常见图形的特点，不怎么涉及面积求解，但对每一种图形的特性都是要非常扎实的把握的，这也是为了五年级学好相应的面积求解专题打好基础。总体来说，四年级的校内图形知识是很简单的，当然，如果你想做一点拓展题的话，还是很有挑战性的。
二、小数计算
小数的计算和整数的计算，从本质上来说并没有太大的区别，不过，由于小数点的介入，使得整个算式看起来复杂很多，这就需要学生对数位对齐这个要求一定要认真对待，否则小数计算的结果会五花八门的。
很多孩子是在小数计算方面遇到了困难，而家长却浑然不觉，以为计算是小问题，甚至计算就不是问题，但实际情况要比家长想象的严重地多。
关于计算，四年级还讲了乘法的运算定律，从我的经验来看，这部分竟然是相当多孩子失分的重灾区，很多孩子对乘法的交换律和结合律完全掌握不了，这样，在计算一些简算或者需要一些技巧完成计算时，会显得非常的被动，如果到了四