我爱我家（心理健康团辅教案）
2017-06-02 11:15阅读：
我爱我家
——心理健康团辅教案
活动目的：
1．知道个人是集体中的一员，体会个人和集体相互依存的关系；
2．学习集体生活原则：有事多商量，相互配合，按规定行事；
3．愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐，愿意为集体做事。
活动准备：
1.课前准备介绍自己的小绿叶。每人准备一个果子、两片树叶（一片写“我是56班的某某，……一片不写）
2.课前在黑板上画好一棵没有树叶的大树。
3. 教师查找相关资料资料。
4. 准备班级卫生的图片。
5.制作课件（电脑、多媒体设备）
活动过程
一、 活动导入：我是集体中的一员
1.师：同学们，你了解自己吗？你愿意有更多的人了解你吗？昨天，老师请你们把最希望大家知道的内容写在小绿叶上。
2.
师：你们看！我们56班这个集体就像这一棵大树，现在这棵大树光秃秃的，好看吗？它缺少了什么呀？刚才那一片小绿叶代表你自己，把它贴到这棵班级树上，边贴边大声地说一说：“我是56班的某某，……
学生活动：学生在大树上贴上小绿叶。学生边贴边大声地念一念。
揭题：我是班级的一份子（板书）
二、活动体验：我是班级一份子，应为班级出份力
活动：“木桶理论”。
1.讨论：三个不同的木桶装水。哪个装的最多，为什么？
2.交流、体验“木桶装水的多少不是取决最长的木条而是取决于每一根木条，尤其是最短的木条。”
师：如果木桶是我们班级，木条代表每一位同学。你们想到什么？
全班交流。
三、夸一夸：我是班级一份子 班级因我而优秀
1.我们在56班这个集体中生活、学习已经5年了。说一说，在过去日子里，我们的集体取得过哪些成绩，它是怎么得来的，当时大家的心情怎么样？
学生活动：四人小组交流。
2.下面老师当记者来采访大家。
采访一些学生。
3.我们就是树上的一片片树叶，而我们所取得的每一次成功都是树上的果子。这样我们的班级树就更漂亮了！
请学生经过大家努力得来的荣誉写在果子贴上，贴在班级树上。
4.教师进一步引导：也许有些同学会认为自己的能力很小，也不能为班级做什么，但老师想告诉大家，能管理好自己，认认真真做好自己的事情也是爱集体的表现，（板书：认认真真做好自己的事）有这样的同学们吗？
指名表扬他们的优点。
四、小评判：我是班级一份子，商量配合把事做
1.人人都想为集体做事，为我们班集体争荣誉，那是好事。但出现这样的情况，我们应该怎么办？
（1）值周，他很不高兴。她想：很累，还得罪人，才不要参加呢！你想对他说什么？
（2）这么干净的地面，班级卫生都是谁搞得呢？（图片）有人说，我不在班级吃饭，自然不用管卫生，这么想对吗？
（3）中午回家吃饭的一位同学认为，大家都没出来站排，我就可以先走了，此时此刻没有老师班长的监督，我可以离开队伍快点走，这么想对吗？
小结：只要是班级里的一员、都要做得最好！班级决定的事，我们要按规定来办事，（板书：按规定办事）为班集体出力，这样才会更出色！
五、大行动：我是班级一份子，我用行动来爱它
1.现在，让我们每个人都行动起来，找找我们可以为班集体做些什么呢？
2.心动不如行动，把我们的决心与打算写在爱心小树叶上。
3.有一首诗这样写道——（师朗诵诗歌，课件展示）
一颗颗星星组成了耀眼的银河，
一滴滴水汇成浩瀚的大海。
一棵棵树，组成茂密的森林，
一粒粒沙聚成无边无际的沙漠，
一个个同学组成了团结的班集体。
4.请学生说说自己的打算。
5.学生写一写，大声念一念，并把它贴在这棵班级树上。
6.（生配乐朗诵）
蓝天是星星的家，
树林是小鸟的家，
小河是鱼儿的家，
五（6）班是我们的家，我们都爱我们的家
六、总结、延伸
师：
我们每一个人都是集体的一员。最后，让我们再一次自豪地说——我们都是56班的一份子！
齐读：我们都是56班的一份子！
