没有舵的轮船只能随波漂荡
一天，黄小丽鼓起勇气找到了心理辅导老师。老师耐心听完了黄小丽的倾诉，随后针对性地跟她进行了以下一番谈话。
老师：你反映的情况具有普遍意义。很多同学学习都很努力，为什么成绩总还不理想呢？除了学习动机、学习习惯、学习方法以外，很重要的一个问题就是缺乏明确的和切实的学习目标。这就好象一艘轮船失去了掌握方向的舵一样，尽管它的动力很足，在碧波荡漾的大海上怎么也不能航行到期望的彼岸。
小丽：这么说，如果没有明确的目标，我们的努力也就白费了？
老师：刚才我只是打了个比喻。意思是说你的努力虽然有收获，但是收获却永远无法跟付出成正比。据统计，在你们同学当中有明确、切实目标的只占百分之十几；没有目标，“做一天和尚装一天钟”的不到百分之五；百分之八十左右的同学都属于目标不明确或者不切实。做一件事情目标明确不明确，它们的差别在哪里呢？
小丽：没有明确的目标就会走弯路。
老师：对。没有明确的目标，尽管前进的动力也挺足，但是难免走弯路，做无用功，结果就会事倍功半。比如学习数学，你只知道听课，完成老师布置的作业，却不知道对当前学习的那部分数学知识要学到什么程度，也就是要达到什么目标，是只要学会，还是要掌握，甚至熟练掌握，这样就会造成无的放矢。到了考试的时候，遇到要求熟练掌握的问题，就会因为你平时解题技巧的欠缺而丢分。
一天，黄小丽鼓起勇气找到了心理辅导老师。老师耐心听完了黄小丽的倾诉，随后针对性地跟她进行了以下一番谈话。
老师：你反映的情况具有普遍意义。很多同学学习都很努力，为什么成绩总还不理想呢？除了学习动机、学习习惯、学习方法以外，很重要的一个问题就是缺乏明确的和切实的学习目标。这就好象一艘轮船失去了掌握方向的舵一样，尽管它的动力很足，在碧波荡漾的大海上怎么也不能航行到期望的彼岸。
小丽：这么说，如果没有明确的目标，我们的努力也就白费了？
老师：刚才我只是打了个比喻。意思是说你的努力虽然有收获，但是收获却永远无法跟付出成正比。据统计，在你们同学当中有明确、切实目标的只占百分之十几；没有目标，“做一天和尚装一天钟”的不到百分之五；百分之八十左右的同学都属于目标不明确或者不切实。做一件事情目标明确不明确，它们的差别在哪里呢？
小丽：没有明确的目标就会走弯路。
老师：对。没有明确的目标，尽管前进的动力也挺足，但是难免走弯路，做无用功，结果就会事倍功半。比如学习数学，你只知道听课，完成老师布置的作业，却不知道对当前学习的那部分数学知识要学到什么程度，也就是要达到什么目标，是只要学会，还是要掌握，甚至熟练掌握，这样就会造成无的放矢。到了考试的时候，遇到要求熟练掌握的问题，就会因为你平时解题技巧的欠缺而丢分。