【活动设计主要目标】
1.引导孩子比较不同表现形式的模式，从而理解模式结果的本质
2.培养孩子用不同的表现形式表征同一模式
为什么要把模式放到目标体系中？
关于模式：其重要性逐渐得到重视，以往的数学教育或课程中有部分涉及到模式的内容，但并不系统。其实，识别特征、分类是模式的基础，模式又是函数与代数的基础，模式在声音、动作、形状、数字、图形以及数据中都能找到，涉及到生活的方方面面。模式对于幼儿的空间感知、逻辑思维发展等方面至关重要。因此，我们把模式这一目标细化到各个年龄段，阶段性、递进式地展开活动，让幼儿构建完整的模式概念并应用于生活中。
【活动发展孩子什么能力？】
在活动中，通过比较、判断模式的相同与不同，让孩子进一步把握模式结构的本质。模式转换的练习中，可以发展孩子的创造性，材料的操作过程，也可发展孩子手部精细动作。