在阶段3孩子学习过“数字游戏区1”，通过该活动，主要让孩子学会用不同的计数材料和方式表示5以内的数量，从而理解数的实际意义。
“数字游戏区2”延续了“数字游戏区1”的学习内容，让孩子学会用不同的计数材料和方式表示数量6-10。
【活动发展孩子什么能力？】
通过孩子的操作，可以锻炼其按数取物的能力。
用不同的方法表示同一个数字的过程，可以帮助孩子进一步理解数的实际意义。
【课堂活动】
老师将事先准备好的物品展示出（如6面小旗、6辆玩具汽车等），引导孩子发现这些物品有什么特点？它们的数量是一样的吗？都可以用哪个数字表示？
接下
“数字游戏区2”延续了“数字游戏区1”的学习内容，让孩子学会用不同的计数材料和方式表示数量6-10。
【活动发展孩子什么能力？】
通过孩子的操作，可以锻炼其按数取物的能力。
用不同的方法表示同一个数字的过程，可以帮助孩子进一步理解数的实际意义。
【课堂活动】
老师将事先准备好的物品展示出（如6面小旗、6辆玩具汽车等），引导孩子发现这些物品有什么特点？它们的数量是一样的吗？都可以用哪个数字表示？
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