绘本教学《 我的床下有一条鳄鱼》
执教教师：吴晓敏
设计意图：
每到午睡时候，在上床前，孩子们总爱趴到床下看看，在他们看来，床底下是一个非常神秘的地方，由此，我们利用孩子的这一兴趣点设计了《床底下》这一教学活动，目的在于满足孩子的好奇心，在游戏中培养幼儿的阅读兴趣，发展孩子的语言表达能力。
活动目标：
1、初步培养幼儿的分享阅读兴趣。
2、理解并学习使用“在……下，我发现……”的句型。
3、培养幼儿大胆表达自己的想法的能力和自信。
活动准备：
1、
2、视频投影仪一套，图书《床底下》一本，油画棒、画有床的图画纸若干，订书机一个。
活动过程：
一、游戏“捉迷藏”，引起兴趣。
1、师生一起玩游戏“捉迷藏”。
2、引导幼儿说出游戏时发现了什么。
[教师在孩子们自己的提议下和他们一起玩“捉迷藏”的游戏，孩子处于主体地位，兴致非常高，在无意识中发现床下有不少东西，既有一种新奇感又能感觉到自己有过此种经历，非常乐于表达自己的发现。]
二、师生共同阅读图书。
执教教师：吴晓敏
设计意图：
每到午睡时候，在上床前，孩子们总爱趴到床下看看，在他们看来，床底下是一个非常神秘的地方，由此，我们利用孩子的这一兴趣点设计了《床底下》这一教学活动，目的在于满足孩子的好奇心，在游戏中培养幼儿的阅读兴趣，发展孩子的语言表达能力。
活动目标：
1、初步培养幼儿的分享阅读兴趣。
2、理解并学习使用“在……下，我发现……”的句型。
3、培养幼儿大胆表达自己的想法的能力和自信。
活动准备：
1、
2、视频投影仪一套，图书《床底下》一本，油画棒、画有床的图画纸若干，订书机一个。
活动过程：
一、游戏“捉迷藏”，引起兴趣。
1、师生一起玩游戏“捉迷藏”。
2、引导幼儿说出游戏时发现了什么。
[教师在孩子们自己的提议下和他们一起玩“捉迷藏”的游戏，孩子处于主体地位，兴致非常高，在无意识中发现床下有不少东西，既有一种新奇感又能感觉到自己有过此种经历，非常乐于表达自己的发现。]
二、师生共同阅读图书。