王献东古琴课程
领导者要提高自己的工作效能，必须科学的管理时间。，学会运筹时间、提高效率的。他的方法之一 就是确立“现在就办”的理念。每天计划好要做的事，并根 据轻重缓急加以排序。重要的事情，不管如何棘手也不要拖 延，既然着手去作，就一定攻下它。
王献东古琴课程
而对于那些次之的工作, 可以交给别人去做，使自已有足够的精力去解决公司的重大事 情，把自己从过去杂乱无章的低效率状态下解放出来，这可以 从整齐有序的办公桌上直观的体现出来。至于贴在墙上的浪费 时间的因素表，则比较醒目地时时告诫自己，不要犯这样的错 误，并对其中浪费时间的因素不断的进行改进，釆取积极主动 的措施避免或减少危机造成的时间浪费。从中我们可以看出, 掌握了科学的方法，确实使米尔克受益不浅，我们是否也应该 认真地学一学？
(-)领导工作中存在的这方面错误倾向
“忙”、“乱”是许多领导者普遍反映的一个问题。像米尔 克原来那样总是忙得不可开交，找点休息时间都没有的大有人 在。上班就开始忙，从没有正点下班过。如此之忙的结果并没 有产生积极的效果，而是许多重要的事情没办好，随意性很 大，总有干不完的事情，上面不满意，下面群众也经常催问。 领导本人精疲力尽，埋怨上面不支持工作，下面群众不理解。 仔细想想，对照案例分析一下，如果能及时调整一下思路，改 变过去的工作作风，这些问题都是可以解决的。
(三)通过案例应吸取的经验教训
领导者就一定能从“忙” “乱”的状态中摆脱出来，做时间的 主人。“现在就办”体现了领导者的效率观。要做到这一点, 主观上要有克服畏难情绪的精神，抓住一件重要的工作，不管 困难多大都要集中精力将其做完。这不仅要有对工作负责的态 度，更要有坚强的毅力。珍惜时间，提高时间效率是一件长期 的事情。米尔克的作法是把浪费时间的因素列在办公室醒目的 地方，时时在提醒自己，客观上也收到了良好的效果。领导者 也可以从中受到启发，而且更重要的
领导者要提高自己的工作效能，必须科学的管理时间。，学会运筹时间、提高效率的。他的方法之一 就是确立“现在就办”的理念。每天计划好要做的事，并根 据轻重缓急加以排序。重要的事情，不管如何棘手也不要拖 延，既然着手去作，就一定攻下它。
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而对于那些次之的工作, 可以交给别人去做，使自已有足够的精力去解决公司的重大事 情，把自己从过去杂乱无章的低效率状态下解放出来，这可以 从整齐有序的办公桌上直观的体现出来。至于贴在墙上的浪费 时间的因素表，则比较醒目地时时告诫自己，不要犯这样的错 误，并对其中浪费时间的因素不断的进行改进，釆取积极主动 的措施避免或减少危机造成的时间浪费。从中我们可以看出, 掌握了科学的方法，确实使米尔克受益不浅，我们是否也应该 认真地学一学？
(-)领导工作中存在的这方面错误倾向
“忙”、“乱”是许多领导者普遍反映的一个问题。像米尔 克原来那样总是忙得不可开交，找点休息时间都没有的大有人 在。上班就开始忙，从没有正点下班过。如此之忙的结果并没 有产生积极的效果，而是许多重要的事情没办好，随意性很 大，总有干不完的事情，上面不满意，下面群众也经常催问。 领导本人精疲力尽，埋怨上面不支持工作，下面群众不理解。 仔细想想，对照案例分析一下，如果能及时调整一下思路，改 变过去的工作作风，这些问题都是可以解决的。
(三)通过案例应吸取的经验教训
领导者就一定能从“忙” “乱”的状态中摆脱出来，做时间的 主人。“现在就办”体现了领导者的效率观。要做到这一点, 主观上要有克服畏难情绪的精神，抓住一件重要的工作，不管 困难多大都要集中精力将其做完。这不仅要有对工作负责的态 度，更要有坚强的毅力。珍惜时间，提高时间效率是一件长期 的事情。米尔克的作法是把浪费时间的因素列在办公室醒目的 地方，时时在提醒自己，客观上也收到了良好的效果。领导者 也可以从中受到启发，而且更重要的