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小学生自主班级管理的探究后期调查问卷分析报告

2017-02-28 09:44阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/5981762066

小学生自主班级管理的探究后期调查问卷分析报告
义正镇吴堡中心小学课题组
一、问卷调查背景：
班级自主管理模式的实践应用已进行了一年，在这一年中，我不停的与学生沟通交流，了解学生的思想动态，并及时记录特殊案例，进行个案的研究，从案例中发现新的管理理念，及时调整班级管理模式。
不断与各位同仁相互探讨，不断翻阅教育书籍，完善班级管理模式，使其更适应学生的学情。为了了解班级自主管理模式的应用效果，我设计了此次问卷调查。
二、问卷调查的目的：
1
、掌握班级自主管理效果的反馈信息。
2、掌握学生的思想动态及相关信息。
3、和学生碰撞出思维的火花，继续完善班级自主管理模式。
三、调查过程与方法
调查方法
 问卷调查
问卷选用
 自己设计（参照其它）
对象
 三年级学生
调查过程
 现场问卷，现场收取
调查时间
 2017年1月
四、问卷结果统计：
本次问卷共计50份，参与调查问卷班级为三年级，人数50人次，男生24人、女生26人。


选择题

题
选项及人数
A选项
B选项
C选项
1
 46
 4
2
 49
1
3
 50

4
 46
 1
 3
5
 49
1
6
 47
3
7
 44
 2
 4
8
 35
 15
9
 41
 9
10
 33
 17
11
 32
 18
问答题




五、问卷结果分析：
通过本次问卷发现，学生普遍对目前的班级自主管理模式比较满意。对于班级活动都能积极响应，对于目前班级在纪律、学习、卫生方面的现状都表示满意。都对班级自主管理是否能长久坚持下去表现担忧，希望自主班级管理能长久坚持下去，并越来越合理，当然也有个别学生还是认可传统的班级管理模式。在这样的环境下，进行自主班级管理，我更有信心了。我想即使课题研究结束了，我仍然会继续完善我的小学生自主班级管理模式与方法，争取得到所有学生的认可。

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