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《小学数学中思维导图的应用研究》 微课题研究活动记录(四)

2017-06-19 20:00阅读:
《小学数学中思维导图的应用研究》
微课题研究活动记录(四)
北京第二实验小学延安分校 孙小雪
时间:2016年10月8日
地点:多功能厅
参加人:全体数学教师
活动形式:集体讨论
活动主题:教学研讨课听课、评课
活动内容:
、本人就所授课例进行总结反思。
1.教学任务及准备工作(本次教学研讨课内容是《认识时间》的第课时)
2
.教学过程及反思
组内教师探讨,提意见建议
1.很有亲和力,课堂上,学生不压抑,能大胆地回答问题。这是新课改所倡导的和谐课堂、和谐教学。
2.课堂上用不同的方式组织教学,多方面训练了学生动手动口动脑的能力,避免了学生学习的枯燥
3.课堂节奏紧凑,容量大。是最明显的特点。学生发言机会较多,课堂学习效率好。 
4.“思维导图”的知识梳理便于学生整理记忆。
三、总结
通过本次教学研讨,组内老师取长补短,从而逐步提高全组教师在课堂上培培养学生学习数学的良好习惯。

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