国培计划（2015）
---特殊教育骨干教师培训项目西北师范大学培智教育总结
2015年10月底，我独自一人告别孩子家人，拉起行李箱外出学习。在历经18个小时的火车终于到达目的地----甘肃兰州西北师范大学，开始了为期10天的学习之旅。
在这10天里，我非常荣幸地参加了“国培计划（2015）---特殊教育骨干教师培训项目西北师范大学培智教育”的培训。在培训学习中，聆听了专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑。
这次培训，让我重新做一名认真的学生，紧张而充实，真是学无止境。西北师范大学的刘海建老师传授的《智力障碍儿童心理发展前沿研究》，让我学习到智力障碍儿童与普通儿童之间的大同与大不同，智力障碍儿童的生理发展特别重视；在西北师范大学的杨中枢教授的带领下学习了《培智学校的课程与教学》，积累、创新、开发实用的校本课程，将是启智教育必然的发展；韩文娟老师给我们带来了生动形象的《感统综合训练与实践》课程，要耐心培养孩子的兴趣，建立孩子的自信心，要让孩子在游戏中感到快乐，自动自发才有效，感统综合 训练因人而异，让孩子们每天都多样的感觉刺激；赵泓老师的《个别化教育计划的制定与实施》让我受益颇多，个别化教育适用于培智、视障、听障儿童，甚至正常儿童都适用。根据特殊儿童的身心特征和适应能力制定一系列的教育计划，有长期目标、短期目标，生活上的、学习上的，班主任老师要好记录、总结，其他各科老师、家长做好配合；北京海淀培智中心的张俊贤老师，带领我
---特殊教育骨干教师培训项目西北师范大学培智教育总结
2015年10月底，我独自一人告别孩子家人，拉起行李箱外出学习。在历经18个小时的火车终于到达目的地----甘肃兰州西北师范大学，开始了为期10天的学习之旅。
在这10天里，我非常荣幸地参加了“国培计划（2015）---特殊教育骨干教师培训项目西北师范大学培智教育”的培训。在培训学习中，聆听了专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑。
这次培训，让我重新做一名认真的学生，紧张而充实，真是学无止境。西北师范大学的刘海建老师传授的《智力障碍儿童心理发展前沿研究》，让我学习到智力障碍儿童与普通儿童之间的大同与大不同，智力障碍儿童的生理发展特别重视；在西北师范大学的杨中枢教授的带领下学习了《培智学校的课程与教学》，积累、创新、开发实用的校本课程，将是启智教育必然的发展；韩文娟老师给我们带来了生动形象的《感统综合训练与实践》课程，要耐心培养孩子的兴趣，建立孩子的自信心，要让孩子在游戏中感到快乐，自动自发才有效，感统综合 训练因人而异，让孩子们每天都多样的感觉刺激；赵泓老师的《个别化教育计划的制定与实施》让我受益颇多，个别化教育适用于培智、视障、听障儿童，甚至正常儿童都适用。根据特殊儿童的身心特征和适应能力制定一系列的教育计划，有长期目标、短期目标，生活上的、学习上的，班主任老师要好记录、总结，其他各科老师、家长做好配合；北京海淀培智中心的张俊贤老师，带领我