家庭教育调查问卷结果分析报告

2017-04-16 16:32阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/6018150657

一、调查目的：
1、了解当今家庭教育的现状，树立家庭教育观念，寻求比较适当的家庭教育方式；
2、能够引起更多家长的关注,为家校联系工作做好铺垫，合力做好教育工作，促进学生的身心健康发展。
二、调查方法：
问卷调查法。通过对100名学生家长进行问卷调查，对问卷数据进行综合分析得出结论。
三、调查结果分析：
通过此次问卷调查，发现现今农村家庭教育中存在以下教育问题：
1、粗暴型
调查中,有的家庭教育中存在着简单粗暴的教育方式。与孩子没有交流，对待孩子，不如意便严厉惩罚 ,打骂时有发生，造成孩子心理上的扭曲，不顾及孩子的自尊，不懂得孩子的成长规律，更不知道怎样去帮助和指导孩子。
2、放任型

有的家长由于工作忙，无暇照顾孩子，或者只顾及自己享受玩乐，对孩子的教育压根不放在心上，从不过问孩子在校的状况。
3、溺爱型
有的家庭，对孩子过分的娇惯，要什么给什么，使得孩子养成唯我独尊的个性。家长宁可自己吃苦受累,也不让孩子做一丁点分外事.使得孩子缺乏艰苦奋斗的精神，缺乏拼搏向上的意志，在学习中遇到一点点困难就会退缩。
4、只关注学习成绩
有的家长只是关注孩子的学习成绩.如: 考试得多少分，班里第几名,至于孩子的学习状态，心理状态，家长很少过问。这势必造成对孩子的误导，使学生产生厌学心理。
5、将一切归结于学校教育
有的家长认为学生的学习成绩不好，是老师的问题；学生在学校所出的一切状况都是老师的责任，与家庭教育无关。
四、方法对策：
家庭教育是培养人、教育人的系统工程中的一个重要环节，是一切教育的基础。而学校教育离不开家庭教育的配合，所以做好家校联系工作十分必要。
1、召开家长会，加强家长认知，在教育上形成合力。
2、加强对学生深入细致的了解，加强家校联系，促进家长与孩子的交流，以便更有针对性地分析研究每个学生的个性特点，发展潜能，制定富有特点的帮教措施，促进所有学生生动活泼,富有个性充分发展。
3、组织家长培训，从家庭这个源头做起，提高家庭教育观念。

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