【研究成果汇报】 小课题研究成果展示汇报
2017-11-02 16:13阅读：
【研究成果汇报】
小课题研究成果展示汇报
张庄镇明德小学 韩晓云
尊敬的各位领导、评委、老师们：
大家好！非常感谢能够有这样一个机会，向大家展示一下近一年来我的小课题研究成果。今天我向您们汇报展示成果的小课题主题是《小学数学课堂提问有效性方法研究》，有不当之处，敬请指正。我将从以下三方面与各位领导教师进行交流：
一、研究历程
1、准备阶段（2016年10月——2016年11月）：认真选题，申报课题；制定研究方案，进行文献研究及调查研究。
2、实施阶段（2016年12月——2017年6月）：按计划实施各项活动，进行实践，不断调整研究的方法和策略。同时，撰写与研究相关的教学反思、读书笔记、教学叙事、教育随笔、教学研究论文、研究感悟。
3、总结阶段（2017年9月）：收集整理课题研究的过程性资料，进行分析、归纳、提炼、总结，撰写研究报告，申请成果鉴定。
二、研究成果
（一）一般性研究成果
1、研究方案——《“小学数学课堂提问有效性方法研究”实施方案》，确立了小课题研究的内容和方法。
2、教育反思——《小学数学课堂提问有效性方法反思》，反思了我们课堂提问的现状。提出了改进措施：课堂提问过程中应该确保要突出学生的主体地位。
3、读书笔记——《做一名理想的数学教师》，按照理想的数学老师的标准严格要求自己，为之努力付出。
4、教育叙事——《“金口”不再难开》，师生适当的沟通足可以改变教育。沟通可以拉近心与心的距离，只要敞开心扉，抓住课堂互动的时机，“金口”不再难开。
5、教育案例——《用宽容来鼓励学生上进
》，对于学困生，我们要更加有耐心，有宽容之心，应该以赏识的眼光和心态看待每一个学生，让学生快乐地学习、健康向上地成长。
6、教育随笔——《让关心走进每一个学生心中》，每一位学生都需要老师的关心与赞扬，都渴望被老师关注。细心发现，及时表扬，可以使得他们的自信、自尊得到激励。
7、教育论文——《让小学数学课堂中的提问更有效》，经过近一年本课题的研究，虽然取得了一定的成效，但是还有许多细节没有顾忌到，还有需要努力的地方。
8、研究报告——《小学数学课堂提问有效性方法研究》研究报告，介绍了小课题研究的背景、目标、内容、方法以及研究过程，重点阐述了研究成果，指出了研究中存在的问题，并提出了改进措施。
（二）特色化研究成果
经过近一年的小课题研究，我对于“小学数学课堂提问有效性方法研究”有了初步的自我认识：
1、在我们的教学实践中，课堂提问常常存在三个误区：
第一，“课堂提问越多越好”的误区。
第二，“假热闹”的误区。
第三，提问的主体仍然是教师的误区。
2、针对以上误区，我在结合课改理念、自己的实践及与各位专家的的交流学习的基础上提出以下意见：
首先，提问的实效性。
有些课堂教学中的小组合作学习流于形式，不仅在教学的难点、重点处要讨论，而且一些显而易见的问题也提出来让学生讨论，一节课甚至进行多次合作学习。从表面上看，课堂气氛比较活跃，但从实际的教学效果看，许多内容选择得不够恰当，讨论时间的分配也不够合理，多数问题讨论得不深不透，只是一种形式，不是有效的合作。因此，教师要根据问题的难易，恰当地安排学生思考的时间和讨论的时间，并且要进行一定的分工，要指导学生学会倾听，学会质疑，能根据他人的观点作总结性发言。在学生分组讨论的过程中，教师要认真地听和看，把注意力集中在了解上，并在此基础上加以思考：下一步教学应该作哪些调整，哪些问题值得全班讨论，哪些问题需要教师讲解等，教师要做到心中有数。
其次，提问的主体应是学生。
实践告诉我们，把课讲得天衣无缝并不一定好，因为学生是具有主观能动性的主体，他们有思想、有感情、有个性，所以在教学活动中，一定要重视学生的主体地位，尊重学生心理、能力、兴趣等等的差异和反映，转变课堂教学以我为中心的观念，打破无感情、大道理、大教条、沉闷的教学气氛，而应使教学内容有一定的弹性，留出一些时间，一些问题，让学生思考、分析和讨论，教师必须创造条件，让学生敢问、爱问、会问，既可以老师问学生，也可以学生问老师，还可以学生问学生，让学生既能答，也能问。同时老师还应该注意积极引导、总结、完善和补充，真正发挥教师“穿针引线”的作用。这样才能充分发挥学生的积极主动性。
总之，一个经过精心设计、恰当而富有吸引力的问题，往往能拨动全班学生的思维之弦，奏出一曲耐人寻味，甚至波澜起伏的动人之曲。课堂环境的随时变化，使实际的课堂提问活动表现出更多的独特性和灵敏性，教师要从根本上形成对课堂提问的正确观念，只要不断实践，不断摸索，就会提高自己的教学水平，充分发挥其在教学中的效能，真正的提高课堂效益，让课堂风生水起!
三、研究感悟
历时一年的小课题研究马上进入尾声，在本次研究过程当中，我学到了不少的东西，不仅提升了我的研究能力，拓宽了我的视野，丰富了我的教学实践，重要的是让我更加的热爱教育事业。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。相信通过小课题研究，明日之我们必将胜于今朝！
以上是我在小课题研究工作的一些肤浅的作法和体会，还存在许多问题与不足，在这里我诚恳的希望各位领导、专家能给予批评指正，提出宝贵的意见，以促进我今后的工作更加合理，更加完善。
我的汇报结束了，谢谢大家！
