自我指导训练疗法
此疗法通过认知行为治疗技术, 由训练者按照规定的步骤教患者在解决他们所面临的问题时学会使用内部言语,进而起到自我指导的方法。
基本原理
该疗法认为,个体异常行为的出现,与个体无法进行充分的内控有关,通过训练患者将外部的言语转化为内部的言语，即可达到改善个体行为或心理障碍的目的。
方法和步骤
一般来说，该疗法包括以下八个步骤：
1.任务选择 针对儿童的状况，选择那些需要长时注意的、要有一定的策略才能顺利完成的任务，选择的任务难度对儿童来说要适当。比如，训练自控能力差、不能认真听课的学生，要求其达到“积极回答老师问题”的效果。
2.认知模拟 训练者要模拟任务的解决过程。这个模拟是以训练者自己口述的形式进行的。包括六个问题解决的步骤：
①定义和理解任务的性质，如“怎么做算是积极回答老师问题”、“积极回答老师问题的
此疗法通过认知行为治疗技术, 由训练者按照规定的步骤教患者在解决他们所面临的问题时学会使用内部言语,进而起到自我指导的方法。
基本原理
该疗法认为,个体异常行为的出现,与个体无法进行充分的内控有关,通过训练患者将外部的言语转化为内部的言语，即可达到改善个体行为或心理障碍的目的。
方法和步骤
一般来说，该疗法包括以下八个步骤：
1.任务选择 针对儿童的状况，选择那些需要长时注意的、要有一定的策略才能顺利完成的任务，选择的任务难度对儿童来说要适当。比如，训练自控能力差、不能认真听课的学生，要求其达到“积极回答老师问题”的效果。
2.认知模拟 训练者要模拟任务的解决过程。这个模拟是以训练者自己口述的形式进行的。包括六个问题解决的步骤：
①定义和理解任务的性质，如“怎么做算是积极回答老师问题”、“积极回答老师问题的