探索活动：梯形的面积
设计说明
本节课是在学生认识梯形的特征，学会平行四边形面积、三角形面积的计算，并形成一定空间观念的基础上进行教学的。学生已经掌握了一定的学习方法，形成了一定的推理能力。因此，在教学中充分利用原有的知识，经过猜想、探索、验证，从而获得新知，给每个学生提供思考、表现、创造的机会，使他们成为知识的发现者、创造者，培养学生自我探究和实践的能力。
教学目标
1．掌握梯形面积的计算公式，并能正确进行梯形面积的计算。
2．能运用梯形的面积计算公式解决相关的实际问题。
3．培养学生动手操作和知识迁移、类推的能力，同时获得成功的体验，培养学生的空间观念。
4．在探索的过程中，体验数学学习的价值，感受数学学习的乐趣。
重难点
重点：掌握梯形的面积计算公式，能正确计算梯形的面积。
难点：理解梯形面积计算公式的推导过程。
课前准备
教师准备 PPT课件
学生准备 剪刀 各种梯形图片
教学过程
一、复习旧知，引入新知
1．回忆三角形的面积计算公式，简单说一说三角形的面积计算公式的推导过程。
2．(出示教
设计说明
本节课是在学生认识梯形的特征，学会平行四边形面积、三角形面积的计算，并形成一定空间观念的基础上进行教学的。学生已经掌握了一定的学习方法，形成了一定的推理能力。因此，在教学中充分利用原有的知识，经过猜想、探索、验证，从而获得新知，给每个学生提供思考、表现、创造的机会，使他们成为知识的发现者、创造者，培养学生自我探究和实践的能力。
教学目标
1．掌握梯形面积的计算公式，并能正确进行梯形面积的计算。
2．能运用梯形的面积计算公式解决相关的实际问题。
3．培养学生动手操作和知识迁移、类推的能力，同时获得成功的体验，培养学生的空间观念。
4．在探索的过程中，体验数学学习的价值，感受数学学习的乐趣。
重难点
重点：掌握梯形的面积计算公式，能正确计算梯形的面积。
难点：理解梯形面积计算公式的推导过程。
课前准备
教师准备 PPT课件
学生准备 剪刀 各种梯形图片
教学过程
一、复习旧知，引入新知
1．回忆三角形的面积计算公式，简单说一说三角形的面积计算公式的推导过程。
2．(出示教