今天进行了口语交际课《即席讲话》的教学，课后，想了很多，至今记忆犹新，感慨很多。现将自己对今天的教学的反思陈述如下:
课堂上学生参与很积极，讨论很热烈，积极发言，个个有话说。
二、真题演练环节，设计话题考虑学生感受，让学生有话说。
三、为了激发学生参与课堂的热情，老师对每个话题均有示例，自己也以身示范，调动学生进行口语实践的热情。
四、课堂开始引导学生对《义务教育语文课程标准》（2011年版）第四学段的“课程目标与内容” 中对口语交际的要求进行学习，使学生在进行口语交际时候心中有数。
本节课也有不足：
1.话题设置稍窄，使学生发挥有限。
2.老师的示范应更多，更适合学生。
课堂上学生参与很积极，讨论很热烈，积极发言，个个有话说。
二、真题演练环节，设计话题考虑学生感受，让学生有话说。
三、为了激发学生参与课堂的热情，老师对每个话题均有示例，自己也以身示范，调动学生进行口语实践的热情。
四、课堂开始引导学生对《义务教育语文课程标准》（2011年版）第四学段的“课程目标与内容” 中对口语交际的要求进行学习，使学生在进行口语交际时候心中有数。
本节课也有不足：
1.话题设置稍窄，使学生发挥有限。
2.老师的示范应更多，更适合学生。