这种“付费代站”现象，可休矣

近日，有杭州家长反映，在参与完学校护学岗后收到了提供“代站岗”服务的卡片，引发“护学服务是否已产业化”的讨论（见1月23日19楼/浙江）。
读罢这一新闻，笔者不禁大声呼喊：这种“付费代站”现象，可休矣！
原本学岗设立的初衷，是凝聚家庭、学校与社会三方力量，共同保障学生上下学期间的交通安全。这样的“护学岗”，对保障学生生命和健康安全，维护正常的教育秩序，显然不仅是十分必要的，而且是大有裨益的。
然而，现实中，有些学校将护学责任过度导向家长，“家校共育”在某些场景下演变为单向的义务分配，导致家长承担了本属学校统筹协调的部分安全职责，使得自愿参与的色彩减弱，协作关系出现失衡，遂使这种“付费代站”现象出现。的确，这种“付费代站”现象，反映出部分家长因工作忙碌、时间难以调配而采取的无奈之举——有的需请假协调，有的甚至需带低龄幼儿一同值守，似乎情有可原，无可厚非。问题是：一、当护学行为从共同参与变为可替代的付费服务，不仅消解了家校协作中应有的关怀与信任，也折射出强制或半强制化站岗给部分家庭带来的现实压力。二、当经济实力有限、无力“付费”的家庭家庭不得不参与“护学岗”，不仅会使护学意愿沦为无可奈何的被迫，而且将演变成受到不公平歧视的现实。
也因此，不论从令“护学岗”返璞归真的角度看，还是从还家长公平待遇的角度看，有关方面都应该叫停这种“付费代站”现象。
自然，学生生命和健康安全是需要保障的，正常的教育秩序是需要维护的。但是，决不能用这种“付费代站”现象，保障学生生命和健康安全，维护正常的教育秩序。学校及有关监管部门不妨设计出一套能鼓舞、激励学生家长积极参与“护学岗”的制度体系。譬如创建“护学岗银行”，酌情奖励积极参与护学岗的家长。而这个“奖励”可有机结合物质和精神两方面。