《小学英语思维导图有效利用的研究》中期报告
复兴区先锋学校
小学英语是学生英语学习的基础内容，对学生英语水平的提升具有非常重要的意义，是教育教学的启蒙阶段。随着新课改的不断深入发展，《小学英语新课程标准》中明确规定了教师的职责，提出在教学过程中要实现创新，逐步改进传统的教学方法，促进学生能力的提升。
为了提高小学英语教学的有效性，保证课堂教学质量，教师一定要利用科学合理的对策将英语中的分散知识点进行重新整合，将细化的知识内容串联成脉络系统，帮助学生发现英语知识中的具体规律。思维导图教学模式就能够很好地实现这一点，从而进行有效学习。为此，我提出了《小学英语思维导图有效利用的研究》课题研究。自从这个课题被立项以来，我积极投入研究，搜集资料，有效学习，开展课例研究分析等工作。总体来说，现阶段研究工作的开展比较顺利，现做如下小结：
一、加强理论学习，制定课题研究实施方案
课题研究的目标在于使学生激趣提效。小学英语教学作为所有学科中的难点，一直以来都是教师关注的重点，如何提高课堂教学效率，将知识点清晰直观地展现在学生面前，保证快乐教学的实现，就成为了教育界思考的话题。为了解决这一问题，教师必须更新自己的教学观点，用现代先进的教学思想、教学理念武装自己。为此，我在研究的过程中加强了自己的理论学习，先后学习了《基础教育课程改革纲要》、《义务教育小学英语课程标准》等文件，学习了《教育观念的转变与更新》、《教育科研能力的培养与提高》、《思维导图与小学英语教学》等理论专著，从中汲取信息和营养，尽量使自己掌握本学科的前沿知识和理论，并积极撰写读书笔记，心得体会，定期进行交流、讨论、反思与总结。同时，我利用一切可能的机会参加各种培训，拓宽了视野，明确了
复兴区先锋学校
小学英语是学生英语学习的基础内容，对学生英语水平的提升具有非常重要的意义，是教育教学的启蒙阶段。随着新课改的不断深入发展，《小学英语新课程标准》中明确规定了教师的职责，提出在教学过程中要实现创新，逐步改进传统的教学方法，促进学生能力的提升。
为了提高小学英语教学的有效性，保证课堂教学质量，教师一定要利用科学合理的对策将英语中的分散知识点进行重新整合，将细化的知识内容串联成脉络系统，帮助学生发现英语知识中的具体规律。思维导图教学模式就能够很好地实现这一点，从而进行有效学习。为此，我提出了《小学英语思维导图有效利用的研究》课题研究。自从这个课题被立项以来，我积极投入研究，搜集资料，有效学习，开展课例研究分析等工作。总体来说，现阶段研究工作的开展比较顺利，现做如下小结：
一、加强理论学习，制定课题研究实施方案
课题研究的目标在于使学生激趣提效。小学英语教学作为所有学科中的难点，一直以来都是教师关注的重点，如何提高课堂教学效率，将知识点清晰直观地展现在学生面前，保证快乐教学的实现，就成为了教育界思考的话题。为了解决这一问题，教师必须更新自己的教学观点，用现代先进的教学思想、教学理念武装自己。为此，我在研究的过程中加强了自己的理论学习，先后学习了《基础教育课程改革纲要》、《义务教育小学英语课程标准》等文件，学习了《教育观念的转变与更新》、《教育科研能力的培养与提高》、《思维导图与小学英语教学》等理论专著，从中汲取信息和营养，尽量使自己掌握本学科的前沿知识和理论，并积极撰写读书笔记，心得体会，定期进行交流、讨论、反思与总结。同时，我利用一切可能的机会参加各种培训，拓宽了视野，明确了