论文：浅谈如何培养小学生阅读兴趣

浅谈如何培养小学生阅读兴趣
摘 要：中小学生阅读兴趣的培养要从各方面思想上引起重视着手，要从兴
趣激发出发；让学生有书可读，精心选书；创设环境，营造读书氛围，注意引导和检查相结合，让读书行为落到实处，并借助学校开展的活动来培养；教师也要借助课堂教学向学生推荐图书，充分上好阅读交流课，还要注意将阅读和写作相结合；同时要兼顾学生的年龄特点，做到循序渐进，不能急于求成。
关键词：兴趣、氛围、活动、交流、写作、循序渐进
“书籍是人类进步的阶梯。”读书对民族的发展、个人的成长是非常重要的。小学阶段是培养学生阅读兴趣最关键的时期。如何培养小学生课外阅读的兴趣呢？在我校承担的关于《培养小学生阅读兴趣的策略之我见》这一课题的实践过程中，我们做了以下尝试。
1、端正思想，让老师、家长、学生均要认识到课外阅读的重要性。
众所周知，思想是行动的源泉。在研究伊始，我们在课题组会议上就通
过学习，让组员充分认识到课外阅读的重要。在和家长的沟通上，利用班级群和开班会的时间，我们大量向家长做动员工作，也让家长从思想上认识到课外阅读对孩子学习与发展的重要性。特别是在课堂上，自学生进校起，就经常向学生宣传读课外书的重要性。包括讲课外书中的故事，讲中外名人好读课外书的故事等。一年级学生一进校，大字还不认识几个，让他们读书显然是不现实的。那么，此时，教师有针对性地读书中的故事，可以很好地吸引学生。俗话说：先入为主。在读故事的潜移默化的熏陶下，学生的阅读兴趣就会初步形成。 这个办法是培养学生阅读兴趣的启蒙。从一开始，就在学生心灵上撒下要注重并热爱读课外书的种子。
这些做法，都为培养学生的阅读兴趣做好了铺垫。
2、要保证学生人人有书可读。
俗话说：“巧妇难为米之炊。”为了让学生有书可读，在各班都有自己由学生向班级捐献的“读书角”基础上，研究组给每个班每个学生都从校图书馆借一本书，并要求大家轮流交换阅读；除此，研究组还号召每个同学积极向学校捐书，收到了很多，学校把这些书摆放在楼梯角，学生随时可以阅读；另外学校还增添并开放了电子阅读屏、电脑等多媒体设备，可以供学生随时去查询和读书。这样就极大地丰富了学生图书来源，保证了人人有书可读。 这个办法是培养学生阅读兴趣的物质保证。
3、让