《一根羽毛也不能动》反思
尊敬的各位领导，各位老师，我今天的绘本活动是《一根羽毛也不能动》。因为我园十三.五课题是《大班绘本阅读指导策略的研究》，而我是课题组成员，在学校赛课中选择的都是绘本课，我对绘本关注相对比较多，研究得比较深入。经过近一年的工作和研究，我发现绘本并不仅仅是让幼儿看图观察，表达，想象……而是培养幼儿的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，借助故事注重培养幼儿的观察力，表达能力，想象能力，训练其语言发展，扩散幼儿的思维方式……更全面的对幼儿未来发展起作用。
《一根羽毛也不能动》这个故事是一个非常有教育意义的故事。大班的孩子开始萌发对比赛的概念，每次比赛的时候总是想要赢得比赛。故事中的比赛设置悬念，鸭子和天鹅谁也不认输，大家都有着非常高的意志力，但在最后的关头，鸭子为了救朋友而放弃比赛，通过故事无形中让幼儿了解到生命的可贵，这种方法比那些枯燥乏味的说教有用得多，很多孩子在听故事时也感受到了这一点。
活动一开始我就加入了比赛游戏，让幼儿感受比赛的意义。虽然以前有的幼儿也玩过这个游戏，但今天，他们懂得了在做事情时心里要想着这件事情，心无杂念，通过这个游戏让他们知道了做任何事情都需要坚持，只有这样才能获得成功。
大班幼儿有浓厚的阅读兴趣，也需要阅读能力的培养。在活动中，我用生动的图案、符号代替文字，反复多次出现，即突出了主题，同时也有效地引导幼儿观察、理解，并深刻感受故事主题。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。活动中，我采用的是边讲故事边提问边让幼儿思索，想象故事情节，每一部分我都在让幼儿一幅一幅观察画面已有的内容进行表达，画面没有的进行想象，孩子们参与性都很高。《3-6岁儿童发展指南》中指出鼓励幼儿与成人，同伴交流，让幼儿想说，敢说，喜欢说并能得到积极回应。活动中，幼儿一直
《一根羽毛也不能动》这个故事是一个非常有教育意义的故事。大班的孩子开始萌发对比赛的概念，每次比赛的时候总是想要赢得比赛。故事中的比赛设置悬念，鸭子和天鹅谁也不认输，大家都有着非常高的意志力，但在最后的关头，鸭子为了救朋友而放弃比赛，通过故事无形中让幼儿了解到生命的可贵，这种方法比那些枯燥乏味的说教有用得多，很多孩子在听故事时也感受到了这一点。
活动一开始我就加入了比赛游戏，让幼儿感受比赛的意义。虽然以前有的幼儿也玩过这个游戏，但今天，他们懂得了在做事情时心里要想着这件事情，心无杂念，通过这个游戏让他们知道了做任何事情都需要坚持，只有这样才能获得成功。
大班幼儿有浓厚的阅读兴趣，也需要阅读能力的培养。在活动中，我用生动的图案、符号代替文字，反复多次出现，即突出了主题，同时也有效地引导幼儿观察、理解，并深刻感受故事主题。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。活动中，我采用的是边讲故事边提问边让幼儿思索，想象故事情节，每一部分我都在让幼儿一幅一幅观察画面已有的内容进行表达，画面没有的进行想象，孩子们参与性都很高。《3-6岁儿童发展指南》中指出鼓励幼儿与成人，同伴交流，让幼儿想说，敢说，喜欢说并能得到积极回应。活动中，幼儿一直