活动领域：语言
年龄段：小班
活动名称：《咕咚》
设计人：郭海艳
设计意图：
《咕咚》是一个生动有趣的经典童话故事，内容生动，幽默动感十足。落入水中的东西发出的声音，吓坏了但小的小老鼠，他的奔逃引了了群体的慌张，顿时乱做一团，最终发现是自己吓坏了自己。本节教学设计符合小班幼儿年龄特点，在引导幼儿理解故事基础后，让幼儿不要惊慌，要沉着，要先了解事情发生的原因，才能更好地解决问题。
活动目标：
1.通过猜测、观察、动作模仿等方式，初步理解故事内容。
2.感受故事中动物的情绪并学说：'快逃！快逃！咕咚来啦！'
3.体验师生共同表演故事的快乐。
活动重点：
理解故事内容，感受故事中的动物的情绪，学会对话：'快逃！快逃！咕咚来啦！'
活动难点：体验动物逃跑时的紧张情绪。
活动准备：
1.绘本ppt，故事中的动物形象大图一套。
2.情景表演（一只小老鼠正在散步，听到'咕咚'声，吓了一跳，逃跑了，边跑边喊'快逃！快逃！咕咚来啦！）
活动过程：
年龄段：小班
活动名称：《咕咚》
设计人：郭海艳
设计意图：
《咕咚》是一个生动有趣的经典童话故事，内容生动，幽默动感十足。落入水中的东西发出的声音，吓坏了但小的小老鼠，他的奔逃引了了群体的慌张，顿时乱做一团，最终发现是自己吓坏了自己。本节教学设计符合小班幼儿年龄特点，在引导幼儿理解故事基础后，让幼儿不要惊慌，要沉着，要先了解事情发生的原因，才能更好地解决问题。
活动目标：
1.通过猜测、观察、动作模仿等方式，初步理解故事内容。
2.感受故事中动物的情绪并学说：'快逃！快逃！咕咚来啦！'
3.体验师生共同表演故事的快乐。
活动重点：
理解故事内容，感受故事中的动物的情绪，学会对话：'快逃！快逃！咕咚来啦！'
活动难点：体验动物逃跑时的紧张情绪。
活动准备：
1.绘本ppt，故事中的动物形象大图一套。
2.情景表演（一只小老鼠正在散步，听到'咕咚'声，吓了一跳，逃跑了，边跑边喊'快逃！快逃！咕咚来啦！）
活动过程：