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《篮球：不同身体姿势的拍球方法》教学设计
| 指导思想 |
本课根据新课程的基本理论，坚持“健康第一”的指导思想,结合《浙江省课程指导纲要》,从“技术、体能、运用”的维度进行单元教学设计，突出学生的主体地位，创设环境和条件让学生用自主、合作、探究的方式进行学习，培养学生的参与意识和合作意识。在课堂中注重学生的情感体验，师生积极互动，营造快乐的课堂氛围，让学生在运动中体验快乐，运用多种游戏以及组合动作的形式来促进学生的篮球原地运球发展，激发学生的兴趣，养成良好的运动习惯。 |
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| 教材分析 |
本课选自《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》配套教师用书水平一一年级《篮球：多种形式的拍球游戏和综合游戏》单元的第2课时不同身体姿势的拍球，突出单一技术，使学生体会五指按压的技术，提高学生对篮球拍球的基本控制能力，为学习行进间运球打好基础。本课的关键词是拍球就是要“多种活动方法”。这里的“多种活动方法”决不是单一动作的反复练习，而是通过模仿学练、组合尝试、游戏渗透等途径，提高学生控球能力、发展学生身体协调能力。 |
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| 学情分析 |
本课的授课对象是一年级的学生。一年级的学生乐于参加体育活动，模仿能力强，表现欲望强烈，但是注意力持续周期较短，因此，我采用多种形式的游戏来激发学生的兴趣，让学生在玩中体验。始终为学生营造平等、宽松、愉悦的学习氛围，让学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼，从而享受篮球带来的乐趣和魅力。 |
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| 教学流程 |
基本部分 2.组合：2.1半蹲拍球+直腿坐拍球、 结束部分：地滚球放松 |
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| 场地布置 |
在篮球场上将地贴摆成四排，学生成四列横队。 |
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| 安全防范 |
1.课前了解学生健康状况，安排好见习生，检查好场地设施。 2.准备活动充分特别是手腕脚踝关节和手指，预防学生受伤意外发生。 3.学生在练习过程中教师进行语言提醒，及时表扬练习认真、自我保护意识强的学生，让学生之间相互督促，不做危险动作。 |
篮球：《不同身体姿势拍球的动作方法》课时计划
| 教学内容 |
不同身体姿势的拍球方法1。 |
课次 |
4-2 |
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| 教学目标 |
1.能说出身体低姿势的原地拍球要求，体验正确拍球的练习方法 2.学会2种以上身体低姿势的拍球方法，提高控球能力和快速奔跑能力。 3.培养学会倾听、观察、思考的学习习惯，并在练习中体验学习的乐趣。 |
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| 重难点 |
教学重点：五指分开。 教学难点：体会拍球部位。 |
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| 教学过程 |
教学内容 |
学练标准 |
组织形式与安全措施 |
练习 次数 |
练习 时间 |
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| 准备部分 7' |
1.课堂常规 2.队列队形练习 3.篮球准备活动 3.1热身慢跑 3.2球性练习 |
1.静、齐、快。 2.精神饱满，跟上节奏。 3.1排成一路纵队进行慢跑，整齐统一，快速按照老师的要求排好队。 3.2模仿老师动作，跟上音乐的节奏，熟悉球性，充分热身。 |
1.四列横队 2.四列横队 3.1一路纵队 （安全提示：注意前后间隔，保持好安全距离。） 3.2四列横队成体操队形。 |
≥1 ≥1 ≥1 |
30' 3' 2' |
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基本部分 28' |
1.不同的身体姿势拍球： 1.1半蹲拍球 1.2原地双腿左右开立拍球 1.3直腿坐拍球 2.组合练习： 2.1半蹲拍球20次+直腿坐拍球20次 2.2半蹲拍球20次+转圈180度拍球 2.3一分钟内运用半蹲、原地双脚左右开立、直腿坐、转圈等姿势拍球比多 游戏.“照镜子”运用这节课所学的身体姿势拍球 |
1.1半蹲拍球30个，按压球的中间部位，尽量不失误、不掉球。 1.2原地双腿开立拍球30个，按压球的中间部位，要用力拍球，尽量不掉球。 1.3原地双腿开立左右手交替拍球30个，要求拍球要用力，眼看前方。 2.1注意力集中，手指触球上方。 2.2.全蹲时眼看前方，转弯时身体随球变化 游戏1.在规定时间和动作内看谁拍球比较多。 游戏2.第一、三两排同学拍球二、四两排同学跟着模仿 |
1.1四列横队 （安全提示：遵守规则，相邻同学间保持2米的距离） 1.2组织：四列横队 |
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