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北师大版四年级数学《练习五》教学设计

2018-05-31 19:14阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/6384926598

练习五
教学目标：
1、通过练习，能够正确地列出方程，并且能够正确地解方程。
2、在学习过程中，要养成认真审题的习惯和良好的书写习惯。
教学重点：能够正确地列出方程，并且能够正确地解方程。
教学难点：提高学生的解题能力。
教 法：发现法、自主探究法、尝试法。
学 法：练习法，测试法
教具准备：小黑板。
教学课时：1课时
教学过程:
一、情景导入 呈现目标
根据情景引入课题。产生质疑，引入新课。
二、预习检查
学生自学练习五第一题至第六题。 组内交流订正。　 　
三、探究新知
（一）、交流自学情况（体现对学和群学)
（二）、小组展示成果，适时导学（展示部分）

分小组进行展示本小组交流结果。学生指出错误并纠正错误。
做第2题时先把结果填在书上，再说出填写的理由。
第3题先理解每个小题等号右面的数就是计算器上的“读数”，建立等式后再尝试用不同的方法求出结果。
第4题。独立完成，
第5题、第6题。独立解答后，说出是根据什么等量关系列出的方程。
请同学们分组讨论：
小组汇报：
第（1）题，两只小熊表演节目有4+2=6（条）腿着地；三只小熊表演节目有4+2×2=8（条）腿着地；四只小熊表演节目有4+2×3=10（条）腿着地；每多一只小熊，着地的腿就多2条，n只小熊表演节目有4+2（n-1）条腿着地。
第（2）题，请同学们分组讨论：
怎样列出方程？
小组汇报：
4+2（n-1）=26
请同学们尝试解出方程，求出方程的解。 组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。 　
四、点拨升华 　
1、做题时要注意等式左右两边是否相等，找出正确的等量关系。
2、解含有两个未知的应用题，关键进找出倍数，设一个量为X，则另一个量为ax，然后根据等量关系列出方程 独立思索小组交流总结方法教师点拨。　 　
五、课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获或不明白的地方？
先小组内说一说，最后班上交流。　 　
六、拓展提高
完成配套练习册思维拓展。 先独立做，最后组内交流。

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