前面我写过两篇文章介绍了网络上知名度较高的两本教辅：勤学早·大培优、核心考点。
武汉这边市面上流行的教辅书很多，一一介绍太花时间，索性今天就从整体上和大家谈谈教辅的分类与使用场
武汉这边市面上流行的教辅书很多，一一介绍太花时间，索性今天就从整体上和大家谈谈教辅的分类与使用场
新浪博客
景。
但其实关注的比较多的也就是六年级家长和初一家长或者外地的读者，武汉这边初二和初三的学生校内作业基本上写不完，也就无暇关注其他的教辅书，所以这篇文章更适合六年级家长和初一家长阅读。
我把武汉常见的初中数学教辅分成以下几类
第一类：对教材知识点的讲解与补充。
《重难点手册》就属于这种，这一类教辅书的特点在于有较多的篇幅去介绍课本上的知识点与相关概念，但拓展延伸的部分不会有很多，难一点的题型的分类也少，更侧重于基础内容。
这一类书不能完全替代教材和课程让孩子用来自学，因为大多是知识点的陈列，而不是引导与介绍，也不必作为刷题的资料，让孩子从前往后的刷题，因为题型的分类和延伸不够；
但可以作为一个工具书。类似于字典词典，有人会把字典当作书籍从头到尾阅读吗？
不会，但可以在遇到不会的字词的时候查一下字典。
如果孩子上完学校的新课，有些知识点理解的还是不够好，可以通过查阅这类教辅书把问题消化掉。
第二类：学完新课后练习常见的、基础的题型
《直播课堂》和《思维新观察》就属于这种，《计算高手》也可以划入这一类。
每天上完新课后，学过新的内容后，当天掌握的知识点需要操练与消化，此时就可以把这类教辅书上的习题布置为当天的作业。
所以这一类教辅书是要配合课程的，学过的内容与要做的作业需要进行配合。
作业要留出孩子的思考空间，但也不能难度差距太大，否则会很挫败孩子学习的信心。
这一点《直播课堂》和《思维新观察》都做的很好，每个知识小节都会把题目的难度分成三个阶梯，让孩子由易到难的去爬梯子。
如果没报班纯自学要做教辅书，建议家长可以多买点各类教辅多收集资料，自己给孩子挑选题目、组合资料。
第三类：在学完新课的基础上提升难度进行拓展，攻克专题。
学完新课，写完日常的作业，距离考试的要求还有一定的距离，这时就需要针对考试中的重难点问题进行专题攻克，《大培优》和《培优讲练》就属于这一类教辅。
像七年级的数轴动点问题，动角问题，八年级的各类型最值问题，几何模型压轴这些课本上基本上不讲的内容，教辅书上都有大量的相关题型以供老师的进行讲解和学生进行练习。
所以《大培优》里面每个版块都有典例精讲和实战演练，前者是老师授课用的，而后者就是作为作业让学生练习用的。
不过这一类教辅的难度，整体会比第二类的难上很多。或者可以这样理解，第二类教辅更靠近知识点本身的学习与掌握，第三类教辅更针对考试的重点和难度，所以定位也是不一样的。
但这第三类教辅和第二类教辅也有一个共同点，那就是最好要配合老师的课程，毕竟上面没有例题的讲解和知识点的介绍，几乎都是试题。
第四类：新课上完后综合性刷题提高整体能力
这一类教辅的代表就是《核心考点》和《名校压轴题》，相比于第三类教辅费，这一类教辅可能在知识点的分类上略微粗糙，但“真题”含量更高，比第三类教辅更能还原考试重难点的全貌（第三类教辅往往会为了教学需求，适当的改编考试的真题）。
这一类教辅适合学生在学完所有的新课与常见的各种专题知识后，进入备考阶段后，针对性刷题以进一步提高熟练度，当然如果时间充足也可以全刷， 但很难做到全刷，所以更建议针对自己不够熟练的题型去训练。
所以第三类教辅更适合伴随着新课的进展辅助练习，第四类教辅更适合考前备考冲刺。
总结一下：
遇到不会的内容需要自主解决，
可以用第一类教辅；
学过基础的新课内容后需要练习巩固，
用第二类教辅；
学过较难的新课内容后需要练习巩固，
用第三类教辅；
新课学完后备考重难点系统刷题时，
用第四类教辅。
不过最根本的原则，我还是会建议孩子做什么教辅书，都要充分参考其授课老师的教学计划与授课内容。
练习的题目与资料，一定要和学习的内容结合起来。
有些家长在微信群里问我孩子应该做什么教辅书，我基本上是这样回答的：
谁给你孩子上课，你就去问他这个问题，网上隔空问诊不一定能切中要害，我只能给一个大概的参考意见。
不是所有的学生都上课外班，但所有的学生都有校内的老师吧，相比于网上还不太熟悉的你和我，孩子的校内老师肯定会对孩子当下的学习问题更了解。
当然也有家长会不好意思问校内老师，害怕校内老师会觉得孩子校内作业都写不好还做校外的资料是多此一举。那其实此时你的心里也已经有了答案，应该先把校内作业写好。
毕竟：
让孩子独立且高质量的完成校内布置的各种任务，就是对“自学能力”最好的锻炼和立脚点。
纵观整个初中，学生能挤出时间写额外资料的时间真的很少很少，最黄金的时间就是六年级的下学期到七上开学之前，其次就是七升八和八升九的暑假。
平时学业繁忙，还是聚焦且落实到具体的知识点上更好。哪个知识点需要练习，就找对应的知识点进行练习。
如果不知道选什么教辅书，就看看周围的同学用什么，用一样的资料，方便互相交流和讨论。
但其实关注的比较多的也就是六年级家长和初一家长或者外地的读者，武汉这边初二和初三的学生校内作业基本上写不完，也就无暇关注其他的教辅书，所以这篇文章更适合六年级家长和初一家长阅读。
我把武汉常见的初中数学教辅分成以下几类
第一类：对教材知识点的讲解与补充。
《重难点手册》就属于这种，这一类教辅书的特点在于有较多的篇幅去介绍课本上的知识点与相关概念，但拓展延伸的部分不会有很多，难一点的题型的分类也少，更侧重于基础内容。
这一类书不能完全替代教材和课程让孩子用来自学，因为大多是知识点的陈列，而不是引导与介绍，也不必作为刷题的资料，让孩子从前往后的刷题，因为题型的分类和延伸不够；
但可以作为一个工具书。类似于字典词典，有人会把字典当作书籍从头到尾阅读吗？
不会，但可以在遇到不会的字词的时候查一下字典。
如果孩子上完学校的新课，有些知识点理解的还是不够好，可以通过查阅这类教辅书把问题消化掉。
第二类：学完新课后练习常见的、基础的题型
《直播课堂》和《思维新观察》就属于这种，《计算高手》也可以划入这一类。
每天上完新课后，学过新的内容后，当天掌握的知识点需要操练与消化，此时就可以把这类教辅书上的习题布置为当天的作业。
所以这一类教辅书是要配合课程的，学过的内容与要做的作业需要进行配合。
作业要留出孩子的思考空间，但也不能难度差距太大，否则会很挫败孩子学习的信心。
这一点《直播课堂》和《思维新观察》都做的很好，每个知识小节都会把题目的难度分成三个阶梯，让孩子由易到难的去爬梯子。
如果没报班纯自学要做教辅书，建议家长可以多买点各类教辅多收集资料，自己给孩子挑选题目、组合资料。
第三类：在学完新课的基础上提升难度进行拓展，攻克专题。
学完新课，写完日常的作业，距离考试的要求还有一定的距离，这时就需要针对考试中的重难点问题进行专题攻克，《大培优》和《培优讲练》就属于这一类教辅。
像七年级的数轴动点问题，动角问题，八年级的各类型最值问题，几何模型压轴这些课本上基本上不讲的内容，教辅书上都有大量的相关题型以供老师的进行讲解和学生进行练习。
所以《大培优》里面每个版块都有典例精讲和实战演练，前者是老师授课用的，而后者就是作为作业让学生练习用的。
不过这一类教辅的难度，整体会比第二类的难上很多。或者可以这样理解，第二类教辅更靠近知识点本身的学习与掌握，第三类教辅更针对考试的重点和难度，所以定位也是不一样的。
但这第三类教辅和第二类教辅也有一个共同点，那就是最好要配合老师的课程，毕竟上面没有例题的讲解和知识点的介绍，几乎都是试题。
第四类：新课上完后综合性刷题提高整体能力
这一类教辅的代表就是《核心考点》和《名校压轴题》，相比于第三类教辅费，这一类教辅可能在知识点的分类上略微粗糙，但“真题”含量更高，比第三类教辅更能还原考试重难点的全貌（第三类教辅往往会为了教学需求，适当的改编考试的真题）。
这一类教辅适合学生在学完所有的新课与常见的各种专题知识后，进入备考阶段后，针对性刷题以进一步提高熟练度，当然如果时间充足也可以全刷， 但很难做到全刷，所以更建议针对自己不够熟练的题型去训练。
所以第三类教辅更适合伴随着新课的进展辅助练习，第四类教辅更适合考前备考冲刺。
总结一下：
遇到不会的内容需要自主解决，
可以用第一类教辅；
学过基础的新课内容后需要练习巩固，
用第二类教辅；
学过较难的新课内容后需要练习巩固，
用第三类教辅；
新课学完后备考重难点系统刷题时，
用第四类教辅。
不过最根本的原则，我还是会建议孩子做什么教辅书，都要充分参考其授课老师的教学计划与授课内容。
练习的题目与资料，一定要和学习的内容结合起来。
有些家长在微信群里问我孩子应该做什么教辅书，我基本上是这样回答的：
谁给你孩子上课，你就去问他这个问题，网上隔空问诊不一定能切中要害，我只能给一个大概的参考意见。
不是所有的学生都上课外班，但所有的学生都有校内的老师吧，相比于网上还不太熟悉的你和我，孩子的校内老师肯定会对孩子当下的学习问题更了解。
当然也有家长会不好意思问校内老师，害怕校内老师会觉得孩子校内作业都写不好还做校外的资料是多此一举。那其实此时你的心里也已经有了答案，应该先把校内作业写好。
毕竟：
让孩子独立且高质量的完成校内布置的各种任务，就是对“自学能力”最好的锻炼和立脚点。
纵观整个初中，学生能挤出时间写额外资料的时间真的很少很少，最黄金的时间就是六年级的下学期到七上开学之前，其次就是七升八和八升九的暑假。
平时学业繁忙，还是聚焦且落实到具体的知识点上更好。哪个知识点需要练习，就找对应的知识点进行练习。
如果不知道选什么教辅书，就看看周围的同学用什么，用一样的资料，方便互相交流和讨论。