教育部长陈振声最近指出，家长和教师的关系应该是伙伴而不是将教师视为服务提供者。他这番讲话背后，存在一个公开讨论得并不多，却值得高度警惕的趋势，那就是长期以来，我国一些家长对待教师的期望与要求趋向无理，造成教师和学校的困扰。虽然这只是一小撮，但如果教育界的生态因少数家长的过分言行，导致好教师都待不下去，再好的教育政策都是白费，甚至可能导致整个教育制度坍塌。
去年此时，韩国20万名教师在首尔示威，原因便是教师遭受家长学生霸凌的现象长期没有解决，导致六年内竟有百名教师在委屈下自杀。今年8月，中国政府发文提出“维护教师教育惩戒权”，明令要依法惩处对教师的侮辱、诽谤、恶意炒作等言行，构成犯罪的还要依法追究刑事责任。当地媒体跟进报道形容，“把戒尺还给老师”。这两个事例都直接与侧面反映出教师面对巨大压力和不受尊重，已经不是一两个国家存在的个别现象。
上网查一下就知道，学生或家长霸凌教师的行为，在很多国家都存在，往往因为学校或当局希望息事宁人而不能有效处理，也不为人所知。但这样贬低教师的行为，传达给孩子的是错误信息，长期将为社会孕育价值观错乱的年轻一代。
根据陈振声所举的例子，一些家长动辄向媒体投诉，甚至向总理公署告状，或在会见选民时当面向他这位教育部长申诉，乃至有发律师信或向贪污调查局举报的家长。如此不遵循程序越级投诉一个普通教师，试图从上面施压甚至以职业饭碗压迫专业工作者就范的行为，极为恶劣。陈振声公开表明这些家长的行为“不可容忍”，这是明智的。因为若教育部抵不住压力，回应甚至对教师的专业指指点点，长期将打击教育工作者士气，也将带坏风气。即便家长只是向校长投诉，如果校长抱着息事宁人的心态，不能秉公处理，也会带来不良后果。陈振声指出，一旦少数家长的这类作风逐步渗透成为一种社会文化，我们的社会就完了。
教育是从家庭开始的重要事业。家长和教师对孩子的心智健全发展同样重要，因此必须认定彼此为伙伴，相互信赖与尊重，不能扯后腿。然而现实是，这个年代，一些年轻家长规避自己的责任，把孩子教育有关的事都视为教师和学校的责任，无疑也是错误价值观。另有家长把自己视为客户，视教师为提供教育服务的供应商，把教育视为自己付钱采购来满足孩子需求的商品。
去年此时，韩国20万名教师在首尔示威，原因便是教师遭受家长学生霸凌的现象长期没有解决，导致六年内竟有百名教师在委屈下自杀。今年8月，中国政府发文提出“维护教师教育惩戒权”，明令要依法惩处对教师的侮辱、诽谤、恶意炒作等言行，构成犯罪的还要依法追究刑事责任。当地媒体跟进报道形容，“把戒尺还给老师”。这两个事例都直接与侧面反映出教师面对巨大压力和不受尊重，已经不是一两个国家存在的个别现象。
上网查一下就知道，学生或家长霸凌教师的行为，在很多国家都存在，往往因为学校或当局希望息事宁人而不能有效处理，也不为人所知。但这样贬低教师的行为，传达给孩子的是错误信息，长期将为社会孕育价值观错乱的年轻一代。
根据陈振声所举的例子，一些家长动辄向媒体投诉，甚至向总理公署告状，或在会见选民时当面向他这位教育部长申诉，乃至有发律师信或向贪污调查局举报的家长。如此不遵循程序越级投诉一个普通教师，试图从上面施压甚至以职业饭碗压迫专业工作者就范的行为，极为恶劣。陈振声公开表明这些家长的行为“不可容忍”，这是明智的。因为若教育部抵不住压力，回应甚至对教师的专业指指点点，长期将打击教育工作者士气，也将带坏风气。即便家长只是向校长投诉，如果校长抱着息事宁人的心态，不能秉公处理，也会带来不良后果。陈振声指出，一旦少数家长的这类作风逐步渗透成为一种社会文化，我们的社会就完了。
教育是从家庭开始的重要事业。家长和教师对孩子的心智健全发展同样重要，因此必须认定彼此为伙伴，相互信赖与尊重，不能扯后腿。然而现实是，这个年代，一些年轻家长规避自己的责任，把孩子教育有关的事都视为教师和学校的责任，无疑也是错误价值观。另有家长把自己视为客户，视教师为提供教育服务的供应商，把教育视为自己付钱采购来满足孩子需求的商品。