浅谈小学数学教学中数学绘本的影响
沣东实验小学 张娣
绘本，是指以手绘图画来讲故事的儿童读物，又叫图画书。好的绘本，每张图都有丰富的内涵，图与图之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，带给孩子们美的熏陶和教育。
低年级孩子的注意力持续性差，认识的字有限，绘本作为一种图文结合的阅读材料，最适合低年级孩子阅读。绘本是由文字和图画组成的一个复合文本，每一页都以图画为主，色彩鲜艳，形式多样，人物设定复合儿童认知，所以，深受孩子们喜爱，阅读数学绘本也成为低年级孩子的阅读不可或缺的一部分。
一、读绘本
一本好的数学绘本要想发挥它最大的能力，就一定要求阅读者会读绘本。低年级学生对于一本新书的阅读欲望是很强烈的，但是，他们往往三分钟热度，并且会被绘本文中色彩鲜艳的图画所吸引，没有达到想要的结果。针对上述情况，我认为，学生在阅读之前，一定要先把人物设定分清楚，并且耐心的读完之后，进行记录，比如：人物都有谁？他们经历了什么事情？解决了什么问题？你学到了什么知识？等等。
二、画绘本
苏霍姆林斯基曾经说过，儿童是用形象、色彩、声音来思维的，孩子们读的绘本多了以后，画面和语言的积累，更厚实了，孩子们的思想和情感，更活跃了，更丰富了，于是，创作绘本也就水到渠成了。
起初，老师们可以限定为一个主题，比如，倍数的认
沣东实验小学 张娣
绘本，是指以手绘图画来讲故事的儿童读物，又叫图画书。好的绘本，每张图都有丰富的内涵，图与图之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，带给孩子们美的熏陶和教育。
低年级孩子的注意力持续性差，认识的字有限，绘本作为一种图文结合的阅读材料，最适合低年级孩子阅读。绘本是由文字和图画组成的一个复合文本，每一页都以图画为主，色彩鲜艳，形式多样，人物设定复合儿童认知，所以，深受孩子们喜爱，阅读数学绘本也成为低年级孩子的阅读不可或缺的一部分。
一、读绘本
一本好的数学绘本要想发挥它最大的能力，就一定要求阅读者会读绘本。低年级学生对于一本新书的阅读欲望是很强烈的，但是，他们往往三分钟热度，并且会被绘本文中色彩鲜艳的图画所吸引，没有达到想要的结果。针对上述情况，我认为，学生在阅读之前，一定要先把人物设定分清楚，并且耐心的读完之后，进行记录，比如：人物都有谁？他们经历了什么事情？解决了什么问题？你学到了什么知识？等等。
二、画绘本
苏霍姆林斯基曾经说过，儿童是用形象、色彩、声音来思维的，孩子们读的绘本多了以后，画面和语言的积累，更厚实了，孩子们的思想和情感，更活跃了，更丰富了，于是，创作绘本也就水到渠成了。
起初，老师们可以限定为一个主题，比如，倍数的认