研修日志：各年龄段幼儿的搭建经验及建构区的教师指导策略、建构游戏的开展流程
2018-10-01 23:07阅读：
一、建构技能:
小班:
初步认识各种形状的积木，学会简单的堆叠、垒围拢等技能。
学会基本的建构技能:架空、组合、对称，按规律排序等，学会使用辅材，增强其造型的表现性。
能恰当的选择不同的建构材料进行拼搭，能熟练地运用各种建构技能，
能根据经验进行想象，有定的创新意识，会看平面图，能把平面围变成立体的搭建物。
各年龄段幼儿的搭建经验
二、建构兴趣与交往合作
小班:
喜欢搭建、能独立搭建，在游戏中能够运用语言进行交往，能简单的介绍自己的作品名称，与同伴分享搭建的乐趣。
能与同伴共同搭建同一主题的作品，有协商，能用较为简单的语言介绍自己的作品，大胆的与同伴交流自己的想法，能理解欣赏他人的作品。
大班：
能友好的协商搭球主题和建构方案，大家分工合作，完成大件作品，他较完成的讲述活动的过程和主题内容1
在合作中概能张场个性，又能林重别人的建议，有合作的态度，赛欢战，富有组象力。
小班:
初步认识各种形状的积木，学会简单的堆叠、垒围拢等技能。
学会基本的建构技能:架空、组合、对称，按规律排序等，学会使用辅材，增强其造型的表现性。
能恰当的选择不同的建构材料进行拼搭，能熟练地运用各种建构技能，
能根据经验进行想象，有定的创新意识，会看平面图，能把平面围变成立体的搭建物。
各年龄段幼儿的搭建经验
二、建构兴趣与交往合作
小班:
喜欢搭建、能独立搭建，在游戏中能够运用语言进行交往，能简单的介绍自己的作品名称，与同伴分享搭建的乐趣。
能与同伴共同搭建同一主题的作品，有协商，能用较为简单的语言介绍自己的作品，大胆的与同伴交流自己的想法，能理解欣赏他人的作品。
大班：
能友好的协商搭球主题和建构方案，大家分工合作，完成大件作品，他较完成的讲述活动的过程和主题内容1
在合作中概能张场个性，又能林重别人的建议，有合作的态度，赛欢战，富有组象力。