读后感：《幼儿园美术活动创意设计》阅读心得

在美术教学活动中时常会有困惑，不知道活动如何开展，阅读此书，有很多收获，它为我开启了一扇窗，把的思路拓宽，本书从美术教学角度，以案例的形式。带给我众多具有实用性和操作性的教学活动。全书从内容选择、材料运用、教学方法和表现形式展开，每一块都很完整也很精彩。赋予我继续开展创意美术活动的灵感和动力。
1.内容选择创意——让美术在美术教育内容的选择上，应顺儿童的发展规律，立足课程主题，源于社会生活，融入本土文化，选用与幼儿生命律动合拍的内容，将幼儿的情感、思维、想象和创造元素融入到美术教育中，让美术活动成为丰富幼儿生命感知的“喷射口”，最终实现幼儿健全人格的塑造。
2.书中提出：幼儿获得的丰富的经验是美术活动的支撑，幼儿在主题活动中获得的生活认知、情感体验，以及在主题区域中积累的基础技能，往往成为美术活动“厚积薄发”的力量，使幼儿随后的美术创作内容丰富、情感爆满、形象灵动。在很多情况下，教师可以把美术活动安排在主题课程的中、后段，让幼儿在主题活动中获得的经验成为美术活动的支撑。
3.美术活动是主题课程的助推器。
美术活动与主题课程应该是什么样的关系呢？我在书中找到了答案。主题课程与主题背景下的美术活动是互为补充、相互联系的。一方面，主题课程是美术活动的“亲友团”，为美术活动提供支撑与帮助。这时候，教师应该把美术活动安排在主题课程的中、后段。另一方面，美术活动又可以通过“走亲访友”增进亲朋之间的联系。这时候，美术活动就有可能成为主题课程的导入，成为主题课程的助推器。
4.书中提供的案例非常新颖、精彩，但细细体味，这些创意无不来源于生活，美术活动来源于生活，来源于生活的美术作品是灵动的，有感染力的，身边的人是幼儿创作的主要元素，幼儿随着对周围世界人认知的不断丰富，幼儿画出的人物形象也会从简单变得丰富起