给学生一个支点，他们能翘起一个地球
——罗鸣亮《真分数与假分数》听课感悟
罗老师很谦虚，说自己上的不好，却是很真实的。我觉得这节课虽然不是华丽的课堂，却让听课的老师和孩子们想法多多。这节课才是所谓的“学讲”课堂，罗老师把话筒交给学生，把舞台让给学生，学生的思维慢慢迸发，创新和发现不断的涌现。听了这节课，有几点打动了我：
一、了解学生的起点在哪里？
二、让学生的错误淋漓尽致。
三、“争辩”生成真理。
——罗鸣亮《真分数与假分数》听课感悟
罗老师很谦虚，说自己上的不好，却是很真实的。我觉得这节课虽然不是华丽的课堂，却让听课的老师和孩子们想法多多。这节课才是所谓的“学讲”课堂，罗老师把话筒交给学生，把舞台让给学生，学生的思维慢慢迸发，创新和发现不断的涌现。听了这节课，有几点打动了我：
一、了解学生的起点在哪里？
二、让学生的错误淋漓尽致。
三、“争辩”生成真理。