《山居秋暝》说课稿

2020-01-24 17:02阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/6493772285

各位领导专家：
你们好！
很高兴能有这样一个机会来展示我的微课作品！今天，我说课的内容是《山居秋暝》的教学设计及后期制作应用。
所谓微课，就是指教师针对某个教学问题展开的教学行为。这种教学具有精炼、简单、快捷等特点。尤其在高中语文诗词教学中引入微课设计，更能够发挥其重要的作用。
《山居秋暝》是苏教版全日制中职语文教材第四册第二单元的中的一首古诗，根据《教学大纲》对古诗教学的要求，教师在古文鉴赏教学中，要培养学生感知、理解、品评文学作品的能力。但是古诗文因其厚重的历史感，学生在平时学习过程中感觉非常吃力，进而望而却步。所以我们要去思考如何引导学生快速把握古诗的脉络，这正是我将该选题作为本节微课的必要性。因此，本节微课的教学重难点是把握诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境；理解王维

“诗中有画，画中有诗”的创作风格。
在当今信息快速发展的时代，现代教育所面临的最严峻的挑战已不是如何使受学生学到知识，而是如何快速使他们学会学习。为了提高学生的学习古诗的兴趣，我把本节微课题目设置为《以<</span>山居秋暝>为例，快速掌握古诗学习六步法》，从知诗人——解诗题——明诗意——想诗境——悟诗情——练诗笔这六处下手。首先，运用简明、准确而又生动的语言讲述作者王维的身世和当时的社会背景；其次，在讲解诗歌文学常识时用生动有趣的故事切入，在讲解古诗重要语句时将知识点归纳，并用情景式或者动画式进行演绎，力求突破重难点。同时配合示范朗诵，通过反复吟诵，联想品味，提高学生的欣赏能力。
叶圣陶说过：'凡为教者必期于达到不教。'因此，加强对学生的学法指导尤为重要。这节微课在教学中将这个宗旨贯彻到课堂始终，并且利用丰富的信息化元素——Focusky制作动画效果，用录屏软件进行录屏，并配合Premiere进行视频剪辑，把学生引入电影级的微课课堂，学生自主地梳理、归纳重点难点，并通过视频的反复播放达到牢记知识点的目的。通过问卷调查反馈，学生普遍比较喜欢这种新型的教学模式，所以在今后的教学中要大力地推广，但同时要避免维克中只追求唯美的画面而忽略对知识点的透彻理解，课后的教学反思应该更有可操作性，这样才能把教学化繁为简，化难为易，让学生乐学、易学、善学，这才是真正的解放传统课堂也是微课制作的根本。

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