小班幼儿体育活动存在问题的研究研究报告
2019-06-01 19:46阅读：
小班幼儿体育活动存在问题的研究研究报告
一、课题研究的背景：
随着社会经济的发展，国民素质的提升人们对幼儿的教育也越来越重视，幼儿教育也快速发展起来，但在发展过程中小班幼儿体育活动教育也存在着各种各样的问题。《幼儿园教育指导纲要（试行）》出台后，对五大领域进行划分和描述，健康领域中对于体育活动的要求不是很明确，而《3—6岁儿童学习与发展指南》的出台，对健康领域又进行细致的划分和要求，更多的幼儿园开始关注幼儿体育活动的教育，由于缺乏经验，体育活动中存在了许许多多的问题，其中作为刚入园的小班幼儿，师幼之间相互不了解，教师自身有问题，以及幼儿园本身等一系列问题，导致了小班幼儿体育活动的问题更加突出。为了让幼儿增强体质，提高身体素质，增进健康水平，能够在未来更好的适应生活，解决小班幼儿体育活动中存在的问题迫在眉睫。
二、课题提出的理论依据：
国外：
1、古希腊哲学家柏拉图的学前教育思想与政治有着密切的关系，他最早提出了优生优育的幼儿教育理念及儿童心灵与体质和谐发展的观点。
2、
洛克在《教育漫画》中的观点认为：反对娇生惯养、养成良好的生活习惯、加强身体锻炼。
3、20世纪意大利伟大的教育家玛利亚·蒙台梭利，认为肌肉使用和动作训练是体育活动的根本，它是儿童生长发育的本质要求，也是人心理成熟的前提条件，影响着幼儿的身心发展。
4、美国著名体育学者大卫·加利豪教授（David
Gallahuc
1995）通过对人类动作发展的研究发现，3至7岁的儿童正处于基本活动技能学习阶段，这个年龄的儿童是学习活动技能的最佳时期。
国内：
1、明君、刘秋菊、邹君等在《体育锻炼对幼儿身心影响的研究》中科学论述到适合于幼儿的体育活动，是增强幼儿体质最积极有效的因素，也是增强幼儿健康的一种积极手段。
2、王玉珠、方秋丽、孟宪菊在《从素质教育的视角谈幼儿体育》中论述了幼儿体育在素质教育中的重要作用。
3、余育娜在《合理开展幼儿体育活动促进幼儿身心发展》中谈到幼儿园开展体育活动的目的是发展幼儿的基本动作，促进幼儿身体的正常发育，增强幼儿体质，培养幼儿对体育活动的兴趣。
4、2003年徐卓娅在《学前儿童体育》中介绍了体育的理论及幼儿园体育教育的目的、任务、内容、手段和组织类型。
三、课题的界定：
小班幼儿体育活动是学校体育活动的基础，是根据小班幼儿身心发展的特点及规律，以增强小班幼儿身体体质，发展身心素质及初步的运动能力，与保教工作结合的一种体育活动。主要是以游戏为主，注重幼儿间的个体差异。它的性质与学校体育类似，但是具有其一定得独特性。
为了让幼儿增强体质，提高身体素质，增进健康水平，能够在未来更好的适应生活，解决小班幼儿体育活动中存在的问题迫在眉睫。
四、课题研究的目标：
1、增强幼儿身体的体质；
2、使幼儿喜欢参加体育活动；
3、使幼儿通过运动，拥有初步、简单的运动能力；
4、在体育活动中幼儿身体的各个器官系统得以充分运动与加速身体的新陈代谢，使得身体拥有一定的抵抗力；
5、幼儿身心能够正常发展为整个幼儿期间及将来一生的身体可持续发展奠定基础。
五、课题研究的主要内容：
小班幼儿体育活动存在问题的研究
1、小班幼儿体育活动的内涵研究
2、小班幼儿体育活动中幼儿自身方面存在问题的研究
3、小班幼儿体育活动中教师与幼儿园方面存在问题的研究
4、小班幼儿体育活动中家园方面存在问题的研究
六、课题研究的主要方法：
1、观察法，用观察法发现小班幼儿园体育活动中幼儿、老师、幼儿园三方面存在什么样的问题，为什么会出现这些问题，导致这些问题的原因有哪些，对自己起到了启发性。
2、文献法：翻阅一些资料，查找学者们有没有遇到这些问题，自己针对这些问题有什么想法。
3、归纳法：把学者们对幼儿体育活动中的问题进行归纳。
4、通过家长问卷调查、教师总结研讨及对幼儿的观察研究，把课题研究工作做得扎实有效。
七、课题研究的过程：
2018年4月—2018年5月
1、开好课题申报准备会，收集信息，并进行分析、归类、筛选有价值的信息，制定课题研究方案，上报课题研究方案。
2、落实课题组成员，调查分析教师日常教学活动中小班幼儿体育活动中存在的问题。
3、组织课题组人员学习研究课题方案，分析和落实课题研究任务。
2018年6月—2019年8月
1、制定小课题研究方案。
2、收集好的做法、经验，不断充实和积累课题研究资料。
3、进行小课题成果的总结与整理，包括小课题研究的文本资料和文字材料的成果。
4、完成小课题研究总结报告。
（1）通过本课题的研究，教师能够根据小班幼儿实际的体育活动情况，设计好本节小班幼儿体育活动。
（2）通过本课题的研究，多渠道共育方式，有效进行小班幼儿体育活动，提高小班幼儿自身体能。
（3）通过本课题的研究，使教师能够将理论实践相结合，提高小班幼儿体育活动质量。
5、开展课题研究的形式：
（1）公开课的观摩与交流，采取听评的方式。
（2）经常性的进行教师之间的交流与探索，进行案例分析与反思
2019年9月
1、根据中期实施阶段的经验和调整的实验方案，继续做好课题研究工作，进一步完善课题的工作体系，全面总结，形成课题研究报告。
2、在总结课题研究的案例的基础上，在教育教学活动中对小班幼儿体育活动进行有效实施，完成教师的研究论文，完成终端成果报告。
3、组织课题结题报告会，接受检查、评估、验收，展示课题研究成果。
附前后测调查问卷结果及分析：
家长问卷（前测卷）调查结果及分析
小班幼儿体育活动存在问题的研究
前期调查问卷分析
一、调查目的
为了了解宜川县第三幼儿园小班幼儿体育活动存在问题的现状，以及家长对小班幼儿体育活动存在问题的看法，并有效提高家园沟通的质量，促进幼儿拥有良好的身体素质，特此设计了此次调查问卷。
二、调查对象与方法
（一）调查对象
我园小班3个班，共126名学生家长参与了此次调查
（二）调查方法
主要采取问卷调查法，本次调查发放学生家长问卷126份，回收问卷126份，回收率100%
三、调查内容
1.您认为开展小班幼儿体育活动是否重要？
A、非常重要
B、重要
C、不重要
(A占54% B占42% C占4%)
2.您家孩子是否喜欢体育活动？
A、是
B、否
(A占96% B占4%)
3.您认为体育活动可以促进小班幼儿哪些方面的发展？
A、平衡
B、协调
C、力量
D、耐力
E、其他
(A占30% B占22% C占28%
D占17% E占3%)
4.您认为幼儿园体育活动对小班幼儿身心的健康成长和全面发展是否有好处？
A、有好处
B、没有好处
C、有一些好处
(A占68% B占3% C占29%)
5.您孩子所在班级进行体育活动的主要组织形式是：
A、自由活动
B、集体活动
C、其他
(A占42% B占55% C占3%)
6.您认为影响幼儿园小班体育活动质量的因素是？
A、体育场地条件较差
B、家长不支持孩子参与体育活动
C、缺少教师培训
D、体育器材缺乏
(A占29% B占33% C占25%
D占13%)
7.您是否经常陪孩子进行亲子体育活动？
A、是
B、否
(A占20% B占80%)
8.您是否愿意参加园里组织的亲子体育活动？
A、是
B、否
(A占60% B占40%)
9.您认为幼儿园体育活动的教学目标是什么？
A、身体素质
B、进行思想品德教育
C、提高社会适应能力
D、传授体育知识技能
(A占25% B占18% C占41%
D占16%)
10.为了让孩子更好的进行体育活动，您是否愿意配合园里制作更多的体育器材？
A、是
B、否
(A占10% B占90%)
四、问卷分析
根据调查统计以及平时观察，还存在以下问题：
1、家长对小班幼儿体育活动的有效开展了解不足
2、家长对小班幼儿体育活动的开展支持不够
3、家长平时很少带孩子进行亲子体育活动
针对以上问题，我认为在今后活动中应着重做到以下几点：
1、教师利用微信平台、家长会、讲座等形式，来给家长传达一些有关小班幼儿体育活动的知识。
2、引导家长树立正确的观念，认识体育活动对小班幼儿身体发展的重要性。
3、家长应多带孩子进行亲子体育活动，丰富孩子的业余生活。
家长问卷（后测卷）调查结果及分析
小班幼儿体育活动存在的问题的研究
后期问卷调查分析
一、调查目的：
为了了解宜川县幼儿园教师对小班幼儿体育活动存在哪些问题，以及教师怎样有效组织小班幼儿体育活动，我们特此设计了此调查问卷。
二、调查对象与方法
调查对象:
（一）我县100名教师参与了此次调查。
（二）调查方法：
主要采取问卷调查法，发放教师问卷100份，回收99份，回收率99%。
三、调查内容
1.您所在幼儿园体育活动主要形式有：
A、早操
B、户外活动
C、体育活动
D、运动会
E、自由游戏
（A、占40% B、占20%
C、占15% D、占6%
E、占19%）
2.您所在幼儿园体育活动的场地现状是？
A、活动面积小
B、绿化面积不达标
C、活动场地存在安全隐患
（A、占55% B、占38%
C、占7%）
3.您参加过幼儿园小班幼儿体育活动教育培训吗？
A、参加过
B、没有参加过
C、定期参加培训
（A、占60% B、占16%
C、占24%）
4.您是否经常组织小班幼儿进行体育活动？
A、是
B、偶尔
C、从不
（A、占80% B、占20%
C、占0%）
5.您所在幼儿园是否制定有明确的小班幼儿体育活动目标？
A、是
B、否
（A、占64% B、占36%）
6.您所在幼儿园小班幼儿每天体育活动时间为：
A、1小时以下
B、1-1.5小时以下
C、2小时
D、2小时以上
（A、占21% B、占33%
C、占42% D、占4%）
7.您在开展小班幼儿体育活动时，对活动内容的选择来源于：
A、幼儿园制定的教学计划
B、日常生活，发现孩子的兴趣点进行创编
C、无计划，随意玩
D、在书籍或网上查找
（A、占33% B、占21%
C、占31% D、占15%）
8.您所在班级小班幼儿每次体育活动开展持续的时间为：
A、5-10分钟
B、10-15分钟
C、15-20分钟
（A、占55% B、占32%
C、占13%）
9.您在开展小班幼儿体育活动时，感到自己不足的是：
A、教学技能欠缺
B、体育理论知识欠缺
C、运动技能欠缺
（A、占55% B、占35%
C、占10%）
10.您所在班级家长是否积极配合教师进行体育活动？
A、是
B、否
（A、占70%
B、占30%）
11.您在日常教学中小班幼儿体育活动中存在的问题有哪些？
12.您认为怎样才能有效组织小班幼儿体育活动？
四、问卷分析
根据调查统计以及平时观察，还存在以下问题：
1、教师喜欢带小班幼儿进行体育活动，但没有认真的组织幼儿进行体育活动。
2、教师、家长观念陈旧，且教师组织活动时，缺乏科学的理论知识。
3、多数教师在组织小班体育活动时，时间少，目标不明确，但也缺少家长的配合。
针对以上问题，我认为在以后的活动中，应着重做到以下几点:
第一，在各教师组织幼儿进行体育活动时，有明确的内容、目标，并对教师进行督促。
第二，多给教师培训学习的机会，并在一定的时间进行观摩活动，进行点评，提升教师的教学水平。
第三，教师、家长树立正确的体育观念，为幼儿后继学习和身体素质奠定良好的基础。
八、研究成果：
1、总结课题研究的经验，形成书面的《小班幼儿体育活动存在问题的研究》课题报告。
2、给予幼儿充分的体育机会，促进小班幼儿体育活动的开展。
3、通过多渠道家园共育形式，让老师、家长共同认识体育活动对小班幼儿身体发展的重要性。
九、课题研究成果呈现：
研究案例、研究材料（图片、问卷调查）、研究论文、研究心得等。
十、课题研究反思：
今后，本人将进一步阅读有关资料，提高自己的专业知识，不断加强对小班幼儿体育活动存在的问题的相关研究，不断促进小班幼儿体育活动的发展，为整个幼儿期间及将来一生的身体可持续发展奠定基础。
