《天窗》阅读指导课教案
陶一小学郝志强
教学目标
1、知识与能力：学生学习阅读方法，掌握阅读技能。
3、过程与方法：使学生在阅读中领悟四中常用的阅读的方法。
3、情感状态与价值观：通过阅读培养学生热爱阅读的思想情感，激发学生的读书兴趣。
教学重点:掌握四中常用的阅读的方法。
教学难点：培养学生热爱阅读的思想情感。
教学过程：
1、读书方法指导课。
从声音方面：朗读、小声读、默读。
从理解文章方面：
快速读:不需要细致了解内容，只粗略掌握文中大概内容。
精读:细读，理解文中的词句，段落，情感等
2、四种常用的阅读方：
题读法：阅读时抓住文章题眼，猜测文章会写些什么，怎样写。阅读后，对照自己的猜测，从而了解题目与文章内容间的关系。
看到天窗这一题目猜想：
（1）、天窗是什么样的，可能是方的，有玻璃，能透到屋里光线。
（2）、透过天窗能够看到部分屋外的世界。可能看到太阳、星星、月亮、小鸟、树叶、雨滴、雪花等。
批注法：边读边想，边用自己习惯的符号在自己的书上作
陶一小学郝志强
教学目标
1、知识与能力：学生学习阅读方法，掌握阅读技能。
3、过程与方法：使学生在阅读中领悟四中常用的阅读的方法。
3、情感状态与价值观：通过阅读培养学生热爱阅读的思想情感，激发学生的读书兴趣。
教学重点:掌握四中常用的阅读的方法。
教学难点：培养学生热爱阅读的思想情感。
教学过程：
1、读书方法指导课。
从声音方面：朗读、小声读、默读。
从理解文章方面：
快速读:不需要细致了解内容，只粗略掌握文中大概内容。
精读:细读，理解文中的词句，段落，情感等
2、四种常用的阅读方：
题读法：阅读时抓住文章题眼，猜测文章会写些什么，怎样写。阅读后，对照自己的猜测，从而了解题目与文章内容间的关系。
看到天窗这一题目猜想：
（1）、天窗是什么样的，可能是方的，有玻璃，能透到屋里光线。
（2）、透过天窗能够看到部分屋外的世界。可能看到太阳、星星、月亮、小鸟、树叶、雨滴、雪花等。
批注法：边读边想，边用自己习惯的符号在自己的书上作