学习王蔷教授讲座心得体会
今天上午，我认真聆听了王蔷教授关于初，高中英语课程标准一体化的解读，受益匪浅。现将我此次的心得体会总结如下：
一、明确英语学科育人目标
新时代下，学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的育人目标。核心素养是指学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观，必备品格和关键能力。而每个学科都有其所对应的核心素养体系，来实现该科目的育人价值。课程标准提出英语学科的核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。因此，我们应当明确将四个核心素养的关键词视为每节课、每个单元、每一学年以及初中整个阶段的总体目标。我们的英语课程最终要实现育人价值，并不止于让学生掌握单词、语法和句型，而是通过英语课的学习，让学生树立了正确的价值观，具备了跨文化沟通的意识，思维品质和学习能力都得到提升，这才是英语课真正该成为的样子。
二、紧抓文化育人的目标
王蔷教授提出，英语教学要做到文化育人。新课标也对学生的文化素养提出了更高的要求。学生通过英语的学习，了解世界主要国家待人接物的基本礼仪和方式；了解具有优秀品格的中外代表人物及其相应的事迹；结合时事了解中外优秀的科学家；学习其具有的人文精神及科学精神；知道中外主要的节日庆典习俗等；中外餐桌的礼仪世界；主要的国家名称、基本信息以及相关能文化内涵；中外名人的生平事迹；学习相关生命与安全健康的态度；在不同的文化背景下，人们的理财观念和方式及其带来的影响；中外大型体育赛事项目名称、实时信息、历史发展；以及劳动人民的实践以及劳动精神；不同国家青少年的学习以及学习学习以及生活方式的异同。相比之前的课标，对文化内容做了更细致的要
今天上午，我认真聆听了王蔷教授关于初，高中英语课程标准一体化的解读，受益匪浅。现将我此次的心得体会总结如下：
一、明确英语学科育人目标
新时代下，学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的育人目标。核心素养是指学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观，必备品格和关键能力。而每个学科都有其所对应的核心素养体系，来实现该科目的育人价值。课程标准提出英语学科的核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。因此，我们应当明确将四个核心素养的关键词视为每节课、每个单元、每一学年以及初中整个阶段的总体目标。我们的英语课程最终要实现育人价值，并不止于让学生掌握单词、语法和句型，而是通过英语课的学习，让学生树立了正确的价值观，具备了跨文化沟通的意识，思维品质和学习能力都得到提升，这才是英语课真正该成为的样子。
二、紧抓文化育人的目标
王蔷教授提出，英语教学要做到文化育人。新课标也对学生的文化素养提出了更高的要求。学生通过英语的学习，了解世界主要国家待人接物的基本礼仪和方式；了解具有优秀品格的中外代表人物及其相应的事迹；结合时事了解中外优秀的科学家；学习其具有的人文精神及科学精神；知道中外主要的节日庆典习俗等；中外餐桌的礼仪世界；主要的国家名称、基本信息以及相关能文化内涵；中外名人的生平事迹；学习相关生命与安全健康的态度；在不同的文化背景下，人们的理财观念和方式及其带来的影响；中外大型体育赛事项目名称、实时信息、历史发展；以及劳动人民的实践以及劳动精神；不同国家青少年的学习以及学习学习以及生活方式的异同。相比之前的课标，对文化内容做了更细致的要