以“师傅”身份演绎“现代学徒式教育”
太原任老师
针对目前学生无法迅速适应岗位要求，动手能力差、实践经验缺乏、创新能力不强；缺乏团队工作经验、沟通能力不强；对职业活动能力欠缺、责任心不强；缺乏工作实际应用能力等问题，本人从2003年起，开始把“学徒式教育”引入电脑设计师培训之中，很快得到学生、家长及用人单位的青睐。先后以学徒的形式培养了300多位社会急需的电脑设计师人才，在不断探索中创立了“现代学徒式教育”文化品牌，先后改变了许多中考无门、高考无望、专科、本科毕业就业犯难等一大批学子们的命运，走出了一条与社会高效接轨的“现代学徒式教育”新路子。
现代学徒式教育是一种基于技术和实践的教育方法，其中师傅扮演着重要的角色。作为一名师傅，我将以以下方式来演绎现代学徒式教育：
1. 指导学生选择职业方向：作为师傅，我会通过与学生的交流和观察，帮助他们了解自己的兴趣和潜力，从而指导他们选择适合的职业方向。
2. 传授实践知识和技能：作为师傅，我将与学生共同工作和学习，在实践中传授专业知识和技能。我会鼓励学生亲身参与项目，并在实际操作中指导他们掌握技巧和技术。
3. 提供反馈和指导：在学生进行实际操作时，我会及时给予积极的反馈和指导，帮助他们不断提高。我会激励学生尝试新方法、解决问题，并在失败中学习。
4. 培养创新和合作精神：作为师傅，我会鼓励学生积极思考和创新，与团队成员进行合作，共同解决问题。我将给予学生一定的自主权，让他们参与项目决策和规划，并鼓励他们贡献自己的想法和见解。
太原任老师
针对目前学生无法迅速适应岗位要求，动手能力差、实践经验缺乏、创新能力不强；缺乏团队工作经验、沟通能力不强；对职业活动能力欠缺、责任心不强；缺乏工作实际应用能力等问题，本人从2003年起，开始把“学徒式教育”引入电脑设计师培训之中，很快得到学生、家长及用人单位的青睐。先后以学徒的形式培养了300多位社会急需的电脑设计师人才，在不断探索中创立了“现代学徒式教育”文化品牌，先后改变了许多中考无门、高考无望、专科、本科毕业就业犯难等一大批学子们的命运，走出了一条与社会高效接轨的“现代学徒式教育”新路子。
现代学徒式教育是一种基于技术和实践的教育方法，其中师傅扮演着重要的角色。作为一名师傅，我将以以下方式来演绎现代学徒式教育：
1. 指导学生选择职业方向：作为师傅，我会通过与学生的交流和观察，帮助他们了解自己的兴趣和潜力，从而指导他们选择适合的职业方向。
2. 传授实践知识和技能：作为师傅，我将与学生共同工作和学习，在实践中传授专业知识和技能。我会鼓励学生亲身参与项目，并在实际操作中指导他们掌握技巧和技术。
3. 提供反馈和指导：在学生进行实际操作时，我会及时给予积极的反馈和指导，帮助他们不断提高。我会激励学生尝试新方法、解决问题，并在失败中学习。
4. 培养创新和合作精神：作为师傅，我会鼓励学生积极思考和创新，与团队成员进行合作，共同解决问题。我将给予学生一定的自主权，让他们参与项目决策和规划，并鼓励他们贡献自己的想法和见解。